Aloittaessaan pasuunatunteja oppilaalla pitäisi yleensä olla jonkinlainen käsitys siitä, mitä hän voi odottaa heiltä. Tietäen, miten oppituntien pitäisi edistyä, se voi auttaa oppilasta ymmärtämään, miten hän suoriutuu. Pasuunan oppitunnit tulisi aloittaa siten, että opettaja näyttää oppilaalle, kuinka pasuuna laitetaan yhteen, kuinka suukappale sumistetaan ja kuinka muutama yksinkertainen nuotti soitetaan. Sieltä oppilaan pitäisi oppia soittamaan yksinkertaisia kappaleita ja harjoittelemaan, kunnes hän voi soittaa monimutkaista musiikkia helposti. Opiskelijan tulee myös odottaa opettajan olevan kunnioittava, kohtelias, rohkaiseva ja asiantunteva.
Pasuunat ovat messinkisoittimia, eli niissä on kupin muotoinen suukappale, joka ympäröi suun. Pelaajan on työnnettävä huulensa suukappaleeseen ja sumutettava ne yhteen äänen tuottamiseksi. Tämä tekniikka tulisi käsitellä ensimmäisellä oppitunnilla sekä pasuunan kokoaminen ja hoito. Opettaja voi näyttää oppilaalle, kuinka suukappale sumistetaan ennen kuin hän auttaa kootakseen instrumentin, tai opettaja voi mieluummin oppilaan harjoittelemaan suukappaletta pasuunan kokoamisen jälkeen.
Ensimmäisen oppitunnin tulisi sisältää myös vähän pasuunalasin käytön oppimista. Pasuunoissa ei ole avaimia, pikemminkin U-muotoisen dian asento sanelee nuotit, mikä joskus vaikeuttaa tämän instrumentin oppimista. Opettajan tulisi näyttää oppilaalle perusasteikon eri asemat ja harjoitella niitä muutaman kerran, jotta oppilas voi harjoitella niitä yksin kotona. Tämä oppitunnin osa voi sisältää myös ohjeita pasuunan virittämiseksi, mikä on välttämätöntä miellyttävän musiikin tuottamiseksi.
Riippuen siitä, kuinka nopeasti oppilas saa kiinni, opettaja voi näyttää hänelle yksinkertaisen musiikkikappaleen ensimmäisellä oppitunnilla tai tallentaa sen toiseen oppituntiin. Suosittuja ensimmäisiä kappalevalintoja ovat ”Twinkle Twinkle Little Star”, “Baa Baa Black Sheep” ja “Three Blind Mice”. Näissä kappaleissa on toistuvia nuotinkuvioita, jotka mahdollistavat pasuunaopiskelijan viihtyvän soittamalla pienen valikoiman nuotteja ja nuotteja. Opettaja voi vaatia oppilasta muistamaan tämän musiikin useiden pasuunaoppituntien jälkeen.
Kun oppilas on käynyt XNUMX-XNUMX pasuunaoppituntia ja oppinut muutamia yksinkertaisia lauluja, useimmat opettajat antavat oppilaalle tyypillisesti hieman monimutkaisempaa musiikkia. Tämä uusi materiaali voi sisältää teräviä ja litteitä, lyhyempiä muistiinpanoja ja nopeita muistiinpanomuutoksia. Muiden oppituntien pitäisi edetä tällä tavalla, jolloin opettaja antaa oppilaalle vaikeampia kappaleita, kun hän tulee mukavaksi jokaisella uudella tasolla.
Kaikkien pasuunaoppituntien aikana opettajan tulee kohdella oppilasta kunnioittavasti ja kärsivällisesti. Tehokkaiden ohjaajien ei pitäisi koskaan halventaa oppilasta tai kohdella häntä halveksivasti. Opettajan tulisi myös olla rohkaiseva, mutta luja, saada oppilas ymmärtämään, että hänen on työskenneltävä kovasti pelatakseen hyvin, ja auttaa häntä uskomaan, että hyvä pelaaminen on saavutettavissa oleva mahdollisuus.