Lasten omatoimistaidot voivat olla monenlaisia. Toisin kuin aikuisten itsehoito, tätä termiä käytetään tyypillisesti elämän perustaitoihin, kun sitä käytetään lapsille. Siitä huolimatta on lisääntynyt kirjoja, jotka edistävät lasten omatoimitaitoja, jotka muistuttavat enemmän aikuisten kirjoja. Näitä lisätaitoja voivat olla itsehillintä, positiivinen ajattelu tai jopa organisointitavat. Kaikki taidot, jotka auttavat lasta menestymään elämässä, voidaan luokitella tähän luokkaan, ja vaadittavat taidot voivat olla erilaisia eri kulttuureissa.
Jotkut lasten yleisimmistä taidoista keskittyvät itsenäisyyden kehittämiseen. Lasten tulee oppia ruokkimaan, pukeutumaan ja siivoamaan itsensä jälkeen. Ymmärtäminen, että nämä tehtävät on suoritettava päivittäin, voi kestää kauemmin kehittääkseen, mutta fyysinen peruskoordinaatio näiden tehtävien suorittamiseksi voidaan ehdollistaa jo varhaisessa iässä. Yleisesti ymmärretään, että eri-ikäiset lapset soveltuvat tämän tyyppisiin erilaisiin itseaputaitoihin, mutta myös se, että kaikki lapset edistyvät eri tahtiin.
Perusominaisuuksiin voi kuulua myös tieto siitä, milloin pyytää apua. Itsepalvelutaitojen opettamiseen pitäisi kuulua itsenäisyyden edistäminen, mutta joskus avun pyytämistä voidaan pitää tämän tyyppisenä taitona. Esimerkiksi lapset, jotka eivät ole vielä täysin wc -koulutettuja, voidaan opettaa pyytämään wc: tä. Kun lapset tietävät, että heiltä vaaditaan taitoa tulevaisuudessa, se helpottaa usein siirtymistä itsenäiseen vastuuseen kyseisestä taidosta.
Lapsille on myös omatoimitaitoja, jotka eivät liity elämän perustehtäviin. Nämä ovat samanlaisia kuin aikuisten omatoimiset taidot ja keskittyvät ensisijaisesti lapsen asenteen ja elämän parantamiseen. Erityisesti lapsille on erittäin tärkeää oppia säilyttämään positiivinen itsetunto ja kehonkuva. Vaikka ruokavalion asettamista lapsille pidetään usein kiistanalaisena, on olemassa myös laihduttamista ja liikuntaa koskevia kirjoja, joiden tarkoituksena on auttaa lapsia parantamaan itseään. Vanhempien on pohdittava, ovatko nämä taidot sopivia lapsille, lapsen hyvinvoinnin turvaamiseksi.
On tärkeää huomata, että kaikki lapset eivät etene yhtä nopeasti ja että joissakin tapauksissa lasten voidaan katsoa olevan sopimatonta oppia tiettyjä taitoja. On kulttuureja, joissa lapset eivät opi pukeutumaan ennen kuin ovat vanhempia, ja on kulttuureja, joissa vain yhden sukupuolen lapset oppivat tiettyjä taitoja. Useimmissa tapauksissa on vähemmän tärkeää, kun lapsi oppii nämä taidot kuin se, että hänestä tulee täysin sosiaalistunut ihminen omassa kulttuurissaan.