Dyspraksiatesti on arvio, jolla erotetaan dyspraksialle ominaiset sosiaaliset, motoriset ja oppimisvajeet muista sairauksista, kuten tarkkaavaisuushäiriöstä, lukihäiriöstä ja autismista. Dyspraksia, joka tunnettiin aiemmin nimellä “kömpelön lapsen oireyhtymä”, vaikuttaa kykyyn olla vuorovaikutuksessa maailman kanssa. Vaikka vanhemmille on saatavilla joitakin tarkistuslistoja, koulutetun lastenlääkärin tai lapsipsykologin on suoritettava dyspraksiatesti. Tämän häiriön perusteellinen diagnostinen testi sisältää aistien prosessin, havainnon, riippumattomuuden ja organisaation arvioinnin.
Lapsilla, joilla on tämä häiriö, on vaikeuksia motorisissa prosesseissa, kuten kynän pitämisessä kunnolla, ja heidän voi olla vaikea pysyä tehtävässään. Niitä voidaan pitää “hitaina” ikätovereilleen ja opettajilleen, vaikka ne ovat usein melko kirkkaita. Opettajat voivat laskea sellaiset alijäämät kuin tietämättömyys vasemmalta oikealta kyvyttömyyteen oppimishäiriön sijasta. Vanhempien tulisi puolustaa sitä, että heidän lapsilleen diagnosoidaan asianmukainen dyspraksiatesti, jos heillä ilmenee tämän häiriön oireita.
Praxis on dyspraksiatestin pääkohde. Tämä mittaa kuinka hyvin lapsi on vuorovaikutuksessa fyysisten esineiden kanssa maailmassa. Arvioinnin yleisen moottorinohjausvaiheen aikana testin antaja pyysi lasta tekemään tehtäviä, kuten haarukan pitämisen, leluauton työntämisen kadulla tai rakennuksen rakentamisen lohkojen avulla. Lapsilla, joilla on dyspraksia, voi olla vaikeuksia hypätä ilman kompastumista tai pallon saamista. Arvioija määrittelee lapsen tehtävän ja taidon tason.
Dyspraksiatestiä suorittava lääkäri tarkkaisi lapsen hienojen lihasten koordinaatiota tämän häiriön oireiden varalta. Monilla dyspraksiaa sairastavilla lapsilla on huolimaton kirjoittaminen, vaikka he ovat tietoisesti pyrkineet tekemään käsialansa luettavaksi. Osa testistä voi kysyä vanhemmilta, onko lapsella viivästynyt itsenäinen ruokinta tai pukeutuminen.
Testi mittaa myös avaruuden ja sivusuunnan. Testi sisältää lapsen ohjaustaidon arvioinnin. Monilla lapsilla, joilla on tämä häiriö, on vaikea määrittää vasemmalta oikealta ja he käyttävät usein kehon molempia puolia tehtävien suorittamiseen. Testin antaja etsii merkkejä hämmennyksestä, ahdistuksesta ja turhautumisesta näissä muille yksinkertaisilta tuntuvissa tehtävissä.
Dyspraksia johtaa usein sosiaalisen ja emotionaalisen kehityksen haasteisiin. Dyspraksiatestiä tekevä lääkäri mittaa, missä määrin häiriö vaikuttaa lapsen elämään. Hän voi olla vähemmän itsevarma kuin ikätoverinsa ja on saattanut joutua naurunalaiseksi opettajilta. Testi sisältäisi myös lyhytaikaisen muistin ja viestintätaitojen indikaattorit.
Dyspraksiatesti on melko osallista, eikä vanhemmat tai tavalliset luokkaopettajat voi tehdä sitä, koska he eivät ole perusteellisesti koulutettuja häiriöön. Jos vanhemmat epäilevät, että lapsella on tämä häiriö, heidän tulee keskustella lastenlääkärin kanssa arvioinnin ajoittamiseksi. Tämä on tärkeä askel henkilökohtaisen hoitosuunnitelman laatimisessa ja lapsen auttamisessa estämään kehitys- ja koulutusviiveitä.