Andrew Wilkinsonin keksimänä 1960 -luvulla oraatiota käytetään kuvaamaan henkilön kykyä kommunikoida tehokkaasti muiden kanssa puhutun sanan kautta sekä ymmärtää täysin suullista viestintää. Brittiläinen opettaja ja tutkija loi sanan korostaakseen koululaisten tarvetta käyttää suullisia taitojaan täysin oppimisen ja sosiaalisen integraation perustaksi. Se on analogia sanoille laskutaito ja lukutaito, ja se auttaa tuomaan suullisen taidon painopisteen lukemisen ja kirjoittamisen tasolle.
Useat opettajat yhdistävät oraatiota luokkahuoneessa, ja he yhdistävät useita tekniikoita. Useissa luokkahuoneissa keskustellaan nyt koko luokan kanssa eri aiheista, jaetaan ajatuksia ja tehdään johtopäätöksiä ryhmänä. Käytetään myös monia pienempiä ryhmäkeskusteluja ikäisensä kanssa, joita opettaja vain kevyesti valvoo. Monet opettajat haluavat yhdistää nämä kaksi tekniikkaa. Useammat luokat edellyttävät nyt jokaista oppilasta suorittamaan suullisen esityksen, jossa on kysymys- ja vastausistuntoja luokan lopussa. Lukujen lukeminen ja yhteistyö ongelmien ratkaisemiseksi on yhä suositumpi tekniikka, jota käytetään kaikilla palkkatasoilla.
Orasiasta on monia etuja nuorille. Se auttaa tekemään oppimisprosessista vuorovaikutteisemman ja kiinnostavamman. Monet uskovat, että se yhdistää myös sosiaalisen käyttäytymisen oppimisen ja koulutuksen, jotta lapsi kehittyy täysin luokkahuoneen ulkopuolelle. Orasiteetti voi myös auttaa ymmärtämään erilaisia aiheita kannustamalla ja stimuloimalla ajatteluprosessia. Se voi myös auttaa tekemään aiheista käytännöllisempiä kuin teoreettisia.
Vaikka termi otettiin käyttöön vasta 1960 -luvulla, suullisen oppimisen tarvetta on korostettu ainakin 21. vuosisadan alusta lähtien. Monet ajan vaikutusvaltaiset ihmiset, kuten Edmund Burke Huey ja Cora Wilson Stewart, korostivat ääneen lukemisen ja oppimisen tärkeyttä. Itse asiassa he molemmat panivat erityisesti merkille oraatin hyödyt, kun pienet lapset ovat kiinnostuneita kirjoitetusta sanasta. Molemmat suosittelivat, että aikuiset lukevat usein lapsille.
Vuodesta 2011 lähtien oraatiosta on tullut tärkeä osa luokkahuoneessa tapahtuvaa oppimista useissa maissa. Koska lasten tarve kiillottaa suullisia taitojaan tuli ilmi tämän termin avulla, se sisällytettiin nopeasti moniin koulujen opetussuunnitelmiin. Useimpia lapsia kannustetaan nyt puhumaan ja kuuntelemaan toistensa ja opettajiensa kanssa päivittäin jokaisen koulun aiheen kanssa.