Opetuslaji on tärkeä osa englannin ja kirjallisuuden perus-, keskiasteen ja korkeakoulun kursseja. Opiskelijoiden on ymmärrettävä erityyppisten kirjallisuuksien erot, koska tämä auttaa heitä lukemaan, ymmärtämään, arvostamaan, tulkitsemaan ja luomaan näitä muotoja. Opettajat voivat pyytää oppilaita lukemaan useita esimerkkejä lajityypistä ja analysoimaan niitä ja niiden ominaisuuksia luokana, luomaan kaavioita tai muita graafisia järjestäjiä havainnollistamaan eri tyylilajien piirteitä, antamaan oppilaiden valita omia esimerkkejä lajista, jota he voivat lukea ja analysoida itsenäisesti, ja anna oppilaiden luoda omia esimerkkejä eri genreistä kirjallisuudesta riippumatta tai pienryhmissä.
Opiskelijat luultavasti lukevat ja analysoivat monia eri genrejä akateemisen uransa aikana. Tämä on yksi syy siihen, että lajityypin opettaminen on merkittävää ja se tulisi tehdä asianmukaisesti. Tietty tieto näiden tyylilajien eroista on elintärkeää. On hyödyllistä tietää joitain tietyn tyylilajin tyypillisiä piirteitä sekä se, että tietyntyyppisten tietokirjojen välillä on eroja näkökulmassa.
Yksi tapa opettaa lajityyppiä aluksi on saada kaikki kirjallisuusluokan opiskelijat lukemaan samaa teosta. Jos luokka lukee ja analysoi yhtä tai useampaa draamaa ryhmässä, oppilaat voivat oppia yleistä tietoa, kuten tyylilajin piirteitä ja näytelmän ja proosakirjoituksen, kuten novellin tai romaanin, välisiä eroja. Toiminnot, jotka saavat oppilaat osallistumaan aktiivisesti, kuten kirjallisuuden näytteleminen, kysymyksiin vastaaminen pienryhmien keskustelun aikana tai visuaalien luominen kirjallisuudesta, voivat auttaa heitä ymmärtämään paremmin sitä ja sen edustamaa lajia.
Kun kirjallisuusluokka on lukenut useita esimerkkejä lajityypeistä yhdessä, opiskelijat voidaan sitten valita hakemaan ja lukemaan esimerkkejä eri genreistä peräisin olevista kirjallisista teoksista. Opiskelijoiden itsenäisyyden antaminen lukea ja analysoida erityyppistä kirjallisuutta yksinään voi syventää heidän ymmärrystään ja vahvistaa heidän kykyään analysoida, tulkita ja synteesiä. Opiskelijoille voidaan antaa yhteisiä ajatuksia herättäviä kysymyksiä, jotka liittyvät jokaiseen lajityyppiin ja jotka auttavat heitä analysoimaan lukemiaan teoksia.
Graafiset järjestäjät voivat olla hyödyllisiä lajityypin opettamisessa. Pienissä ryhmissä opiskelijat voivat luoda julisteita, kaavioita tai kaavioita, jotka antavat tietoja opiskelluista eri genreistä. Ryhmät voivat sitten esitellä graafisia järjestäjiään, joiden tulisi sisältää yksityiskohtaisia mutta ytimekkäitä tietoja, luokkatovereilleen ja ripustaa ne muistutukseksi luokkahuoneen seinälle.
Opiskelijoiden luoda omia esimerkkejä kirjallisuudesta, joka vastaa tietyn tyyppisen kirjallisuuden yhteisiä piirteitä, on toinen tapa opettaa lajityyppiä. Yksilöllisesti tai pienryhmissä opiskelijat voivat aivoriihiä, kirjoittaa täydellisiä esimerkkejä eri genreistä, kuten runoutta tai novelleja. Sitten he voivat esitellä työnsä luokalle. Oppilaiden luominen omia esimerkkejä syventää usein ymmärrystä lajista.