Parhaat vinkit retoriikan opettamiseen ovat analogioiden käyttäminen käsitteiden välittämiseksi, oppilaiden säveltämisen oma retoriikka, klassisten retoriikan osien analysointi ja retoriikan yhdistäminen johonkin, mihin opiskelijat voivat liittyä. Analogiat ja sellaisten asioiden käyttö, joihin opiskelijat voivat liittyä, ovat hyödyllisiä retoriikan perusoppitunneilla ja antavat opettajille mahdollisuuden selittää keskeiset käsitteet tai tekniikat ymmärrettävällä kielellä. Retoriikan analysointi ja koostumus voivat olla hyödyllisiä vinkkejä opiskelijoille, joilla on jo peruskäsitys retorisista käsitteistä ja ideoista. Kaikkia keskustelun aikana syntyviä keskusteluja tulisi rohkaista, koska retoriikka on argumenttitaide. Opettajien tulisi huomauttaa loogisista tai retorisista virheistä oppilaiden esittämissä väitteissä, jotta ne voivat näyttää yleisimmät virheet.
Analogiat ovat hyödyllisiä retoriikan opettamisessa, koska ne liittyvät monimutkaisiin käsitteisiin yksinkertaisempiin asioihin. Esimerkiksi yleinen ajatus retoriikan analysoinnista voidaan välittää keskustelua vaatteesta. Vaatetuksen vaikutuksen lisäksi muotisuunnittelija voi katsoa, miten se saavuttaa tämän vaikutuksen tutkimalla sen ompeleita ja materiaalia. Samalla tavalla kirjoituksella tai puheella on kokonaisvaikutus, mutta se koostuu sen osista. Lisäksi retorisia laitteita voidaan ajatella koruina, joita käytetään korostamaan tiettyjä kielellisiä vaikutuksia kuohuvilla kirkkaudella.
Toinen tekniikka, joka on hyödyllinen retoriikan opettamisessa, on yhdistää retoriikka johonkin, mitä opiskelijat ymmärtävät helposti. Tämä on erityisen hyödyllistä nuorille oppijoille, jotka eivät ehkä ymmärrä retoriikan käyttöä. Esimerkiksi opettaja voisi kirjoittaa epäoikeudenmukaisesti painotetun retorisen kappaleen iltatehtävien ansioista ja kysyä oppilailta, ovatko he samaa mieltä vai eri mieltä ja miksi. Esitetyt argumentit voidaan arvioida retorisesti, ja opettaja voi kehittää kaikki vastaukset, jotka osuvat retoriseen tekniikkaan tai laitteeseen. Samoin retoriikka voi liittyä jopa tuttuihin televisio -ohjelmiin tai muihin medioihin.
Kun oppijat ymmärtävät retoriikan peruskäsitteet, yksi parhaista vihjeistä retorian opettamiseen on kuuluisien puheiden analysointi. Esimerkiksi Martin Luther Kingin ”Minulla on unelma” -puhe on täynnä retorisia laitteita ja tekniikoita, joiden tehokkuutta voidaan tutkia. Kuuluisan retoriikan käyttäminen voi osoittaa, miten retoriset laitteet voivat vaikuttaa yleisöön ja miten retoriikkaa käytetään maailmassa. Lisäksi se on tapa saada oppilaat suorittamaan retorinen analyysi asiasta, josta he todennäköisesti ovat kiinnostuneita.
Retoristen puheiden kokoonpano on toinen hyödyllinen vinkki retoriikan opettamiseen. Oppilaat voivat luoda argumentin itselleen tärkeästä asiasta. Opettajat voivat kannustaa oppilaita käyttämään mitä tahansa retorisia tekniikoita, jotka he ovat oppineet tähän mennessä. Retoriikan suhde mihin tahansa aiheeseen, jota he pitävät tärkeänä, voi kannustaa oppilaita oppimaan uusia tekniikoita ja laitteita, joita rehtorit käyttävät.