Kohorttimalli perustuu kollektiiviseen työhön ja edistymiseen akateemisessa ympäristössä. Kohorttimallia noudattavan koulutusohjelman opiskelijat liikkuvat yhdessä kurssisarjan läpi. Tämän koulutusmallin uskotaan hyödyttävän opiskelijoita tarjoamalla keskinäistä akateemista ja logistista tukea opiskelijoiden menestymiseen. Malli auttaa myös opiskelijoita suorittamaan ohjelmavaatimukset ajoissa tekemällä kursseille ilmoittautumisen automaattiseksi tai ei-kilpailulliseksi.
Kohorttimallia noudattavien ohjelmien opiskelijat kykenevät kehittämään toveruutensa kanssa toveruutta, jota perinteisesti muotoilluilla kursseilla ei aina ole. Koska opiskelijat edistyvät yhdessä ja heillä on mahdollisuus työskennellä yhdessä, he rakentavat siteitä ja suhteita, jotka eivät ehkä ole mahdollisia XNUMX viikon kurssilla. Yhteinen tavoite aloittaa ja suorittaa ohjelma yhdessä kannustaa opiskelijoita työskentelemään yhdessä.
Kohorttimalli edistää myös henkilökohtaisten siteiden kehittymistä. Suhteet, joita opiskelijat rakentavat työskennellessään kohti koulutustavoitetta, johtavat usein ammatilliseen verkostoon. Verkko ulottuu usein malliryhmän ulkopuolelle; opiskelijat vaihtavat tietoja ammatillisista mahdollisuuksista ja jakavat yhteyksiä. Ammattiverkosto, joka voidaan rakentaa kohorttimallin avulla, voi merkittävästi tukea opiskelijoiden urakehitystä ja voi osoittautua hyödylliseksi ammatillisen etenemisen kannalta.
Erilaisia koulutus- ja tutkinto -ohjelmia, jotka käyttävät kohorttirakennetta. Malli yleistyy tutkinto-, kandidaatti-, maisteri- ja tohtoriohjelmissa. Laitokset, jotka ovat kehittäneet ohjelmia työssäkäyvien aikuisten ottamiseksi huomioon, tarjoavat usein mallin, joka auttaa opiskelijoita tasapainottamaan koulutuksen muiden tehtävien kanssa. Malli on erityisen hyödyllinen opiskelijoille, jotka palaavat korkeakouluun jonkin ajan kuluttua.
Kohorttimalliohjelmat tarjoavat myös usein mukavuutta ja joustavuutta, jota opiskelijat eivät voi kokea perinteisesti rakenteellisilla kursseilla. Kursseja tarjotaan usein kohortin jäsenille sopivassa paikassa. Luokilla voi olla myös sopivat kokousajat. Ohjelmasta riippuen opiskelijat voivat osallistua luokkaan yhtenä päivänä viikossa tai viikonloppuisin.
Kätevä aikataulujen järjestäminen kohortissa tarjoaa opiskelijoille paremman keskittymisen. Kun oppitunti on yksi päivä viikossa tai viikonloppuisin, se poistaa joidenkin oppilaiden häiriötekijöitä ja antaa heille mahdollisuuden laatia laadukkaita kursseja. Luokkakokousten aikataulu kannustaa myös poistamaan häiriötekijöitä opiskelijoilta ja antaa heille mahdollisuuden keskittyä oppimisympäristöön.
Yksi harhakäsitys kohorttimallista on, että kurssityö on vähemmän haastavaa kuin perinteisessä kurssimuodossa. Useimmissa tapauksissa kohortin opiskelijoiden työmäärä on yhtä suuri tai suurempi kuin perinteisen kurssin. Opiskelijoilla voi olla viikko tai enemmän aikaa tehtävien suorittamiseen, mutta työmäärä voi olla raskaampi tehtävien suorittamiseen käytetyn ajan vuoksi.