Lukutaitokeskus on yksi monista luokkahuoneessa järjestetyistä oppimisasemista, jotka on suunniteltu opiskelijoille vierailemaan ja oppimaan itsenäisesti. Lapset valitsevat usein lukutaitokeskuksen, jossa he voivat työskennellä yksin tai pienessä ryhmässä lapsia. Peruskoulun luokkahuoneessa olevissa lukutaitokeskuksissa on erilaisia asemia, jotka on suunnattu foniikalle, foneemiselle tietoisuudelle, oikeinkirjoitukselle, lukemiselle ja kirjoittamiselle.
Lukutaitokeskuksessa on käytännön toimintoja, jotka vahvistavat luokkahuoneessa opetettuja käsitteitä ja teemoja. Lapset voivat harjoitella oppimiaan luokassa houkuttelevassa, vuorovaikutteisessa ympäristössä. Lukutaitokeskus tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden työskennellä muiden kanssa ja itsenäisesti sekä ratkaista ongelmia. Jotta lukutaitokeskukset olisivat tehokkaita, niiden on oltava mielenkiintoisia ja käsiteltävä aiheita, jotka opettaja on jo opettanut luokalle.
Perusluokkahuoneen tyypillisiä lukutaitokeskuksia ovat lukukeskus, joka on täynnä kirjoja tai suuria kirjoja, palapelikeskus, jossa on aakkostehtäviä, kuunteluasema, jossa lapset voivat seurata kirjojen lukemista CD -levyltä, ja magneettinen kirjeasema, joka käyttää evästeitä arkkia. Muita esimerkkejä lukutaitokeskuksista ovat runotaulukot, joissa oppilaat lukevat runoja ja riimejä ääneen osoittimien avulla. Keskusten tyyppiä rajoittaa vain opettajan mielikuvitus.
Lukutaitokeskuksissa on paljon edistynyttä suunnittelua, jotta ne voivat olla tehokkaita luokkahuonevälineitä. Opettajan on päätettävä, kuinka monta keskustaa luokkahuoneessa sijaitsee. Tämä riippuu hänen kyvystään hallita keskuksia ja huoneessa olevan tilan määrästä. Jokaisen keskuksen on täydennettävä taitoja, käsitteitä ja aiheita, joita hän opettaa oppilailleen.
Opettajan on myös pohdittava, miten keskuksia varten hankitaan materiaalia. Materiaalien ostaminen voi tulla kalliiksi, joten on parasta käyttää luokkahuonevaroja, jos niitä on saatavilla. Jos koulu ei pysty maksamaan tavaroista, hän voi pyytää lahjoituksia vanhemmilta tai paikallisilta yrityksiltä. Lahjoitettujen esineiden käyttö voi lievittää joitain taakkoja, jotka liittyvät materiaalien ostamiseen henkilökohtaisista varoista.
Jokaisessa keskuksessa on oltava järjestettyjä materiaaleja, jotta opiskelijat voivat löytää tarvitsemansa ja siivota, kun toiminta on valmis poistettavaksi. Lukutaitokeskuksilla tulee olla mielenkiintoisia nimiä, jotta opiskelijat ovat innoissaan vierailusta niissä. Esimerkiksi lukuasemaa voitaisiin kutsua Tarinan valtakuntaksi. Kirjanpitopaikkaa voitaisiin kutsua The Book Barniksi. Tavoitteena on saada lukutaitoasemat näyttämään lumoavilta nuorille opiskelijoille, jotta he haluavat viettää aikaa jokaisessa.
Kun yksittäiset opiskelijat vierailevat keskuksissa, opettaja työskentelee usein pienryhmien kanssa lukuohjauksessa. Koska luokkahuoneessa tapahtuu useita asioita kerralla, on tärkeää, että opettaja varmistaa, että oppilaat voivat liikkua helposti kunkin lukutaitokeskuksen välillä häiritsemättä muita. Päivästä voi nopeasti tulla hurja kolmen renkaan sirkus, jos keskuksia ei ole sijoitettu asianmukaisesti koko huoneeseen-riittävän kauas toisistaan, jotta melutaso ei pääse käsistä.
Kaikkien oppimiskeskusten tulee olla selvästi merkittyjä ja niiden on helppo löytää lapsille. Ennen kuin oppilaat voivat käyttää keskuksia, opettajien on näytettävä oppilaille, miten niitä käytetään. Ennen kuin lapset voivat käyttää lukutaitokeskuksia, on laadittava tärkeitä sääntöjä. Esimerkiksi opettajan pitäisi näyttää lapsille, miten jokainen tehtävä on suoritettu ja miten heidän tulee siivota tehtävän päätyttyä. Opettajan on myös laadittava melutasosäännöt.
Opettajat voivat käyttää luovuuttaan kehittämään erilaisia lukutaitoasemia oppimisen vahvistamiseksi. Koska lapset oppivat parhaiten ollessaan aktiivisesti mukana, on erittäin tärkeää järjestää lukutaitokeskuksia, jotka tarjoavat käytännön kokemusta opiskelijoille, kun he vahvistavat luku- ja kirjoitustaitojaan. Olipa opettaja päättänyt työskennellä yksittäisten oppilaiden tai pienten ryhmien kanssa keskuksissa, lukutaitokeskukset ovat hyödyllisiä tapoja rikastuttaa luokkahuoneen opetusta.