Opettajana sinulla on erilaisia opiskelijoita, jotka kaikki oppivat eri tavoin. Gardnerin teorian sisällyttäminen useisiin älykkyyksiin luokkahuoneessa on yksi tapa varmistaa, että opetussuunnitelman aineistoa vahvistetaan useita kertoja, jolloin jokaisella oppilaalla on mahdollisuus omaksua se parhaiden vahvuuksiensa mukaan. Voit tehdä tämän jäsentämällä toimintoja ja oppituntisuunnitelmia, joissa hyödynnetään älykkyyttä. Useimmat koulut keskittyvät kielellisiin ja matemaattisiin kykyihin, mutta opettajat voivat käyttää teoriaa luovaan oppituntiin, joka vaatii suurinta osaa oppilaiden kyvyistä ja taidoista.
Tohtori Howard Gardnerin usean älykkyyden teoria toteaa pohjimmiltaan, että älykkyys ei ole yksi kaikkien yhteinen kyky, vaan kaikilla yksilöillä on yhteensä seitsemän erilaista älykkyyttä. Näitä ovat looginen matemaattinen, kielellinen, spatiaalinen ja musiikillinen älykkyys. Seitsemän tyypin pyöristäminen on kinesteettistä sekä henkilökohtaista ja sisäistä älykkyyttä. Ne ovat kaikki läsnä jokaisessa yksilössä, mutta eri ihmisillä on enemmän tai vähemmän kutakin vaihtelevassa määrin. Gardner on väittänyt, että kaikki älykkyydet toimivat yhdessä ongelmien ratkaisemiseksi ja tuottavasti.
Jotta voit rakentaa materiaalia ja sisällyttää useita älykkyyksiä luokkahuoneeseen, sinun on alettava miettiä jokaisen oppitunnin kaikkia eri puolia. Matematiikan oppitunti mittauksista voidaan opettaa lasten kanssa käyttämällä kehon osia esineiden mittaamiseen kinesteettistä lähestymistapaa varten tai ihmissisäisesti näyttämällä esimerkkejä siitä, kuinka tosielämän sovellukset käyttävät matemaattisia prosesseja. Opiskelijat voivat esittää historiallisia skenaarioita, valita musiikkia, joka ilmaisee taidekonsepteja, tai käyttää esityksiä monitahoisessa lähestymistavassa perinteisiin aiheisiin.
Tekniikka on loistava työkalu, kun sitä käytetään useiden älykkyyden sisällyttämiseen luokkahuoneeseen. Videopäiväkirjan tai digitaalisen päiväkirjan pitäminen ja multimediaesitysten luominen ovat hyviä tapoja oppilaille vahvistaa opiskeltavaa materiaalia. Jos he tekevät yhteistyötä valitakseen musiikkia ja taidetta esitykseen ja lopulta esittävät sen luokalle, he voivat jopa auttaa muita oppilaita oppimaan. Vertaistunnit sopivat erinomaisesti muutoin puutteellisten opiskelijoiden harjoittamiseen, jotka voivat kyllästyä perinteiseen luokkahuoneopetukseen.
Toinen tehokas tapa käyttää tätä tekniikkaa on näyttää oppilaillesi kuinka käyttää useita älykkyyksiä luokkahuoneessa itse. Suunnittele oppitunti Gardnerin teorian ympärille ja opeta heille seitsemän älykkyyttä ja kehota heitä sitten miettimään, kuinka he oppivat erilaisia asioita. Jos opetussuunnitelma sallii, opiskelijat voivat myös rakentaa tapoja näyttää, mitä he ovat oppineet ja miten he ovat oppineet sen sijaan, että käyttäisivät perinteisiä testejä. Voit antaa heille itsearvioinnin, joka auttaa heitä säilyttämään konseptin, jonka avulla he voivat auttaa heitä opiskelemaan tulevissa luokissa.