Terapeuttisella tuella tarkoitetaan työntekijöitä, jotka palvelevat tiimiä hoitamaan lasta, jolla on vakavia emotionaalisia ongelmia, jotka johtavat sopimattomaan käyttäytymiseen. Nämä lapset voivat toimia häiritsevästi koulussa, kotona tai julkisilla alueilla. Terapeuttisen tuen ammattilaiset noudattavat muiden mielenterveysasiantuntijoiden laatimia yksilöllisiä hoitosuunnitelmia puuttumaan lapseen ja muuttamaan hänen negatiivisia tekojaan. Sitä pidetään intensiivisenä hoitona lapsille, joilla on vakava emotionaalinen stressi.
Käyttäytymisasiantuntijat valvovat tyypillisesti henkilöstön tuen tekemää työtä, mukaan lukien suora havainto vuorovaikutuksesta häiriintyneen lapsen kanssa. Asiantuntija arvioi yleensä emotionaalisia ongelmia ja tilanteita, jotka aiheuttavat ei -toivottua käyttäytymistä. Hän saattaa löytää, mikä motivoi nuorta käyttäytymään huonosti kotona, koulussa tai yhteisössä. Terapeuttisen henkilökunnan tuki suorittaa käyttäytymisasiantuntijan kehittämän hoitosuunnitelman työskentelemällä henkilökohtaisesti lapsen kanssa.
Tukihenkilöstö saattaa vastata kriisitilanteessa lievittääkseen tunnepurkauksen. Terapeuttinen tuki käyttää lapsen rauhoittamiseen tarkoitettuja tekniikoita yhteistyössä perheen ja koulun henkilökunnan kanssa. Jos lapsen käyttäytymistä pidetään vaarallisena, voidaan käyttää passiivisia pidätysmekanismeja. Tukityöntekijät tarjoavat tyypillisesti emotionaalista tukea lapsen vanhemmille auttaakseen heitä selviytymään.
Lääkäristä, sosiaalityöntekijöistä, koulun henkilökunnasta ja perheestä koostuva tiimi saattaa harjoittaa tekniikoita, kuten roolipelejä ja käyttäytymisen muuttamismenetelmiä. Terapeuttinen henkilökunta keskittyy auttamaan lasta tunnistamaan sopimattomat teot ja opettamaan tapoja muuttaa negatiivista käyttäytymistä. Tukitiimi voi suunnitella toimintoja rakentaakseen enemmän rakennetta nuoren elämään osana hänen hoitoaan.
Tukihenkilöstö dokumentoi yleensä kaikki tapahtumat ja seuraa lapsen edistymistä. He osallistuvat tyypillisesti kokouksiin muiden ammattilaisten tai virastojen kanssa keskustellakseen hoitosuunnitelman tehokkuudesta. Suurin osa hoitohenkilökunnan tukihenkilöistä on suorittanut kandidaatin tutkinnon inhimillisissä palveluissa tai niihin liittyvällä alalla. Kokemusta nuoriso -oikeusjärjestelmässä tai lapsille suunnatussa kansanterveysvirastossa työskentelystä saatetaan tarvita.
Koulussa työskentelevät työntekijät saattavat käsitellä lapsia, joilla on oppimisvaikeuksia. Nämä lapset saattavat kokea oppimisvaikeuksia käyttäytymisongelmien vuoksi. Tukihenkilöstö kouluttaa yleensä muita koulun työntekijöitä lapsen hoitosuunnitelmasta, johon voi kuulua kannustaminen osallistumaan koulun toimintaan. Terapeuttinen tuki yleensä sisällyttää lapsen koulutussuunnitelman käyttäytymissuunnitelmaan.
Nämä avustustyöntekijät voivat olla lapsen kanssa päiväkodissa, koulussa tai sosiaalisessa toiminnassa. He voivat heti puuttua tilanteisiin, joita ei hyväksytä, ja käyttää jokaista tilannetta opetusvälineenä. Interventioon voi kuulua lapselle paremman tavan selviytyä turhautumisesta puhkeamatta vihaiseksi tai sopimattomaksi.