Koulun johtaja tekee hallinnollisia päätöksiä julkisen koulupiirin taloudesta, resursseista, politiikoista ja koulutustavoitteista. The
Työ voi olla toisinaan hyvin vaativaa ja vaatii usein huolellista perustelua, ongelmanratkaisu- ja kommunikointitaitoja. Jotta koulusta tulisi
päällikön, jonkun on tyypillisesti saatava vähintään maisterin tutkinto koulun hallinnosta tai koulutuksesta ja hankittava usean vuoden kokemus
opettaja, rehtori tai muu järjestelmänvalvoja. Useimmissa koulupiireissä henkilön, joka haluaa tulla koulunhoitajaksi, on todistettava hallitukselle
luottaa siihen, että hänellä on suunnitelma ja hän pystyy hoitamaan tehtävänsä.
Henkilö, joka päättää tulla koulunhoitajaksi, on yleensä vilpittömästi huolissaan tulevien sukupolvien koulutuksesta. Lukuisia muita henkilökohtaisia
uskomukset ja ominaisuudet ovat myös tärkeitä tehokkaasta hallinnosta. Yksilön tulee olla mukava työskennellä ja kommunikoida nuorten kanssa
ihmiset, opettajat ja yhteisön jäsenet. Hänen on kyettävä tekemään tärkeitä päätöksiä tarvittaessa ja ymmärrettävä laadukkaan koulutuksen tarjoaminen
pitäisi tulla ennen henkilökohtaisen hyödyn etsimistä. Yksilöistä, joilla on tällaisia taitoja ja uskomuksia, tulee usein erittäin onnistuneita esimiehiä.
Suurin osa työskentelevistä koulunhoitajista on suorittanut korkeakoulututkinnon koulun hallinnossa ja saanut kokemusta muista koulutustöistä. Yliopisto
maisterin tai tohtorin tutkinto -ohjelma voi tarjota opiskelijalle laajan käsityksen liikkeenjohdon, kirjanpidon ja
koulutuspolitiikan täytäntöönpanoa. Lisäksi mahdollisella esimiehellä on mahdollisuus oppia alan nykyisistä suuntauksista ja mahdollisuuksista
työmahdollisuuksia valmistumisen jälkeen.
Monilla piireillä yksilön on hankittava kokemusta opettajana tai rehtorina ennen kuin hänellä on mahdollisuus tulla kouluun
päällikkö. Työskentelemällä koululautakuntien kanssa opettajilla ja rehtoreilla on mahdollisuus oppia koulutuksen liiketoiminnallisista ja poliittisista puolista
laitoksille. Ne, jotka toivovat tulevansa valvojaksi, voivat osallistua vanhempi-opettajajärjestöihin ja koululautakunnan toimintaan ja aloittaa muodostamisen
tärkeitä liikesuhteita alueella.
Kokeneen, tutkinnon suorittavan ammattilaisen, joka on valmis ryhtymään koulun päälliköksi, odotetaan yleensä todistavan kykynsä
hallintoneuvosto. Hallitus arvioi hakijan aikaisempia saavutuksia, ehdotettuja tavoitteita, viitekirjeitä ja yhteisön asemaa tehdessään
päätös. On tavallista, että uusi koulun johtaja ottaa tehtävät vastaan koeajan, joka voi kestää muutamasta viikosta vuoteen tai
pitempi. Ammattilainen, joka pystyy osoittamaan arvonsa, jatkaa usein mielekästä uraa.