Kirjoittamisen oppiminen vaatii paljon harjoittelua. Se vaatii myös hienomotoristen taitojen ja käden voiman kehittämistä, joten harjoittelu ei tule työlääksi. Joissakin tapauksissa harjoituksesta huolimatta lapset, jotka oppivat kirjoittamista, eivät ehkä parane. Tämä viittaa siihen, että lapsi ei ole vielä valmis kehittämään näitä taitoja tai hän voi tarvita toimintaterapeutin tukea taitojensa parantamiseksi.
Voit alkaa helpottaa kirjoittamistaitoja jo kauan ennen kuin lapset todella kirjoittavat. Pelit, joihin liittyy hienoja motorisia taitoja, voivat auttaa kehittämään näitä taitoja ja voivat olla hauskaa toimintaa lapsille. Yksi tällainen peli sisältää lapsen kupin kätensä ja useita paperiliittimiä. Kirjoita numero muistiin ja yritä lisätä paperiliittimien määrää joka kerta.
Toinen peli on hauta penniä leikkitaikinaan tai typerään taikinaan ja pyytää lasta kaivamaan ne. Anna lapsen haudata penniä uudelleen poistettavaksi. Vesitaistelu ruiskupulloilla parantaa hienomotorisia taitoja, samoin kuin rikkaruohojen vetäminen tai lapsen opettaminen syömäpuikoille. Nämä pienet toiminnot voivat auttaa lapsia olemaan valmiita kirjoittamaan.
Kannusta lapsia käyttämään taidetta millään tavalla. Anna heidän veistää, piirtää tai maalata ja näyttää tulokset ylpeänä. Mukavuus kokeilla taiteessa voi lisätä mukavuutta, kun kynää tai lyijykynää pidetään kädessä.
Käden voima voi parantaa kynien kirjoittamista, ja se voidaan yleensä saavuttaa erilaisilla urheilutoiminnoilla, kuten uinnilla tai kiipeilyllä apinan tangoilla. Voit myös käyttää mailapalloja ja pyytää lapsia puristamaan heitä ennen kuin heität ne toiselle lapselle tai itsellesi.
Kynien kirjoittamisesta voi tulla työlästä ja joillekin lapsille tylsää. Voit muuttaa käytäntöä käyttämällä kirjoitustaitoja joko hauskoina tai tosielämän tavoilla. Voit esimerkiksi pyytää lasta kirjoittamaan ruokaostokset tai pyytää lapsia kirjoittamaan kirjeitä jalkakäytävän liidulla. Kirjoita myös muistiinpanoja lapsellesi kursiivilla, jotta tämä tulee tunnistettavammaksi.
Hauska peli pelata lapsen kanssa on kirjoittaa vuorotellen kirjaimia sormella lapsen selkään ja saada lapsi arvaamaan kirjaimet. Lapsi saa vuorollaan kirjoittaa kirjeitä vanhemman selkään. Pyydä myös, että muutama asia kirjoitetaan muistiin joka päivä. Voit pyytää lasta laatimaan luettelon tehtävistä, jotka hän on tehnyt, tai esittämään kysymyksen muistiinpanoon, johon vastataan ruokapöydässä. Koko perheen osallistuminen voi rohkaista lasta parantamaan kynäntaitoa.
Kun lapsella on huonot kynätyylin taidot harjoittelusta huolimatta, tämä voi viitata siihen, että lapsi ei ole kehityksellisesti valmis tällaisiin hienoihin motorisiin taitoihin. Yhdysvaltojen julkisissa kouluissa voit usein pyytää, että lapsi testataan mahdollisten oppimisvaikeuksien varalta. Huono kynäntaito ja johdonmukainen epäonnistuminen työn tuottamisessa luokassa voivat viitata dysgrafiaan, kyvyttömyyteen kirjoittaa jatkuvasti kirjeitä. Näille lapsille voidaan antaa erityistä apua, sillä heidän on myös helpompi oppia kirjoittamaan kuin kirjoittaa.