Sovelluksen, suositusten ja testitulosten lisäksi koulun haastattelu on usein keskeinen tekijä yksityisen koulun pääsyn saamisessa. On todennäköistä, että hakijan perhe kutsutaan kouluun sekä katsomaan ympärilleen että keskustelemaan muodollisesti tai muutoin pääsyvirkailijan ja/tai muun henkilökunnan kanssa. Lapsen iästä riippuen pääsyvastaava voi järjestää yksityisen haastattelun lapsen kanssa tai keskittyä puhumaan vanhempien kanssa.
Koulun haastattelusta voi olla apua molemmille osapuolille: se auttaa koulun henkilökuntaa saamaan paremman käsityksen siitä, kuka lapsi on. Samaan aikaan, koska tällaiset haastattelut tapahtuvat usein koulussa ja voivat sisältää jopa koulukierroksen, perhe voi saada koulun “tunteen” paljon enemmän kuin sen mainosmateriaalin kautta.
Kun oppilaat ovat riittävän vanhoja ollakseen avainhenkilö koulun haastattelussa, heiltä kysytään usein tavoitteistaan ja toiveistaan, mitä he etsivät koulussa, aiemmista koulutuskokemuksistaan, vahvuuksistaan ja heikkouksistaan ja miksi he uskovat tähän kouluun. on hyvä istuvuus. Kun vanhemmat osallistuvat keskusteluun, heitä voidaan pyytää kuvaamaan lastaan ja miksi he pitävät tätä koulua hyvänä otteluna, sekä sitä, mitä he toivovat muuttavan lapselleen tämän koulun kokemuksen kautta.
Kun valmistaudut koulun haastatteluun, on hyvä keskustella nimenomaisesti lapsesi kanssa odotuksista. Tähän keskusteluun tulisi kuulua haastattelun etiketti, kuten tervehdys, loma-anto kiitoksella, kättely ja sopiva pukeutuminen, joka riippuu koulun tyylistä. Jos on todennäköistä, että lapsellesi esitetään kysymyksiä suoraan, voit halutessasi harjoitella ja muuttaa yllä olevan kappaleen aiheista kysymyksiä, kuten “Mitkä ovat kasvatukselliset tavoitteesi?” tai “Miksi luulet pärjääväsi X -koulussa?” ja antaa lapsellesi mahdollisuuden muotoilla vastaus.
Kaksi muuta tärkeää elementtiä tuoda koulun haastatteluun ovat rehellisyys ja uteliaisuus. Jos haastattelussa on jotain, joka on todennäköisesti jostain syystä vaikeaa, ei ole mitään väärää valmistautua huolellisesti parhaaseen tapaan sohvalle. Sen sijaan, että sanottaisiin: “Sain D -ranskan viimeisen lukukauden”, voitaisiin puhua kielen oppimisen vakavista haasteista ja siitä, miten uudet lähestymistavat ja tekniikat ovat nyt johtaneet paranemiseen – jos näin on. Sen lisäksi, että se on suoraviivaista, aktiivinen kiinnostus saada lisätietoja koulusta on myös hyvä haastattelustrategia. Voit halutessasi saada lapsesi harjoittelemaan kysymysten esittämistä sekä vastaamaan kysymyksiin ja jopa laatimaan luettelon, jos se saattaa olla vähemmän stressaavaa kuin yrittää muistaa.