Argumenttinen vuoropuhelu on eräänlainen suullinen viestintä, jossa kaksi tai useampi henkilö yrittää päästä yksimielisyyteen keskustelun avulla. Tämäntyyppinen vuoropuhelu voi kiertää tietyn aiheen tai useiden eri aiheiden ympärille. Vaikka argumentoiva vuoropuhelu on tyypillisesti intohimoista ja vilkasta, se on yleensä melko sivistynyttä ja tapahtuu usein jäsennellyssä ympäristössä, jossa jokainen osallistuja noudattaa yleisiä sääntöjä.
Usein verbaalisena tenniskilpailuna pidettyä väittelevään vuoropuheluun osallistujat vaihtavat vuorotellen lentopalloja ja haastavat vastustajat tosiasioilla ja ehdotuksilla tukemaan hänen kantaansa. Yleensä ottelu alkaa, kun yksi vastustaja tarjoaa pisteen tai ehdotuksen. Ehdotusta kyseenalaistetaan sitten vastapisteellä, ja vastauksena alkuperäistä kohtaa muutetaan tai vahvistetaan lisätodisteilla. Keskustelu jatkuu, kunnes osallistujat pääsevät yhteisymmärrykseen, joka voi olla joko yksimielisyys tosiasioista tai tunnustus siitä, että sekä piste että vastakohta ovat päteviä ja sopimukseen ei yksinkertaisesti päästä.
Tätä erityistä vuoropuhelua käytetään usein paitsi vakuuttamiseen myös koulutukseen. Esimerkiksi opettaja voi palkata tämän tyyppisen varahenkilön opettamaan oppilaitaan ja johtamaan heidät tiettyyn johtopäätökseen. Opettaja voi pyytää oppilasta esittämään mielipiteensä tietystä asiasta ja kyseenalaistaa sen sitten ja houkuttelee oppilasta tutkimaan uudelleen näkemyksiään, kunnes hän tekee oikean johtopäätöksen. Tätä opetusmenetelmää, jota käytetään usein korkeakouluissa ja jatko -opinnoissa, kutsutaan joskus sokratistiseksi menetelmäksi kuuluisan filosofin Sokratesin jälkeen, joka usein opetti oppilaitaan argumentoivalla vuoropuhelulla.
Yksi yleisimmin tunnetuista keskustelufoorumeista on poliittinen keskustelu. Poliittisen keskustelun aikana ehdokkaat ilmaisevat näkemyksensä ja mielipiteensä, jotka vastustajat tyypillisesti kyseenalaistavat. Keskustelu, vaikkakin usein varsin kiihkeä, käydään yleensä sivistyneesti, ja moderaattori varmistaa, että kullekin ehdokkaalle annetaan rajallinen aika esittää pointtinsa ja vastaväitteensä. Tämäntyyppisellä foorumilla vuoropuhelu sisältää useita keskeisiä aiheita eikä yhtä pääkysymystä. Tämän tyyppisen kiistanalaisen vuoropuhelun tavoitteena ei ole päästä yksimielisyyteen vaan pikemminkin saada äänestäjät tukemaan yhtä tai toista ehdokasta.
Koulutuksen ja vakuuttamisen ohella argumentoiva vuoropuhelu voi olla myös viihteen lähde. Esimerkiksi monissa kouluissa on keskusteluryhmiä, jotka isännöivät otteluita, joiden aikana yksilöt tai joukkueet käyvät vilkasta vuoropuhelua ja väittävät tietystä asiasta. Näiden kilpailujen tarkoituksena ei ole vain hioa taitoja, joita opiskelija saattaa haluta käyttää tulevassa urallaan, vaan myös viihdyttää ja informoida katsojia, kun he katsovat kilpailijoiden välistä dynaamista keskustelua.