Kuulostimulaatio on keskittyvien äänien käyttö hermoston vaikutuksen aikaansaamiseksi. Tällaista stimulaatiota voidaan käyttää osana aistihoitoa vammaisilla, kuten osittainen kuurous tai sokeus, tai henkilöillä, joilla on tarkkaavaisuushäiriö tai autismi. Sitä voidaan käyttää myös auttamaan ihmisiä kehittämään tai palauttamaan kielitaitoa, ja sitä voidaan soveltaa osana nopeutettua oppimisohjelmaa.
Ihmisille, joilla on kuulovamma tai kuulon käsittelyhäiriö, kuulon stimulaation uskotaan auttavan parantamaan heidän kykyään käsitellä ääniä. Joidenkin kuulostimulaatioiden avulla potilas voi manipuloida ääniä eleillä tai kehon liikkeillä, kun taas toiset tyypit saattavat yhdistää äänen visuaaliseen stimulaatioon, kuten kuviin tai väreihin.
Kuulostimulaatioterapiaa voidaan käyttää myös vammaisille potilaille kielen kehittämisessä, ymmärtämisessä tai tuottamisessa, kouluttaa aivonsa keskittymään puheiden tarkkaan tulkintaan tarvittaviin taajuuksiin ja ääniin. Tämäntyyppinen terapia yhdistää tallennetun musiikin kuuntelun ja kielifoneemit parantaakseen aivojen kykyä virittää pois “tarpeettomat” äänet, kuten taustakohina tai erittäin matalataajuiset äänet.
Ihmiset, joilla on autismi, dementia tai aivovaurio, voivat käyttää yhdistettyä aistien stimulaatiota, kuten Snoezelen Multi-Sensory Environment -hoitoa rentoutumiseen tai oppimiseen. Alankomaissa kehitetyt Snoezelen -huoneet ovat paikkoja, joissa potilaat voivat manipuloida valoja, ääniä ja erityyppisiä tuntoaistikkeita luodakseen ympäristön, jossa hän on mukava tai onnellinen. Tämän tyyppisellä hoidolla ei ole kohdennettua tulosta, vaan se on suunniteltu stimuloimaan ja lohduttamaan potilasta.
Kuulon stimulaatio, joka yhdistää musiikin ja kielen, on keskeinen teoria Suggestopedian takana, joka on bulgarialaisen psykologin Georgi Lozanovin kehittämä kielenopetusmenetelmä. Tämä lähestymistapa toisen kielen oppimiseen yhdistää barokkimusiikin ja opettajan, joka lukee kohdekielen materiaalia. Lozanov uskoo, että musiikki nopeudella 60 lyöntiä minuutissa, joka jäljittelee ihmisen sykettä, auttaa luomaan rauhallisen ja rentouttavan ympäristön, jossa opiskelijat menettävät oppimiseen liittyvät pelkonsa, mikä saa heidät oppimaan uutta kieltä tehokkaammin.
Toista Lozanovin teorioihin perustuvaa kuulon stimulaatiota käytetään lahjakkaiden lasten nopeutetuissa oppimisohjelmissa. Tässä teoreettisessa lähestymistavassa oppimiseen musiikkia toistetaan 60 lyöntiä minuutissa, minkä uskotaan luovan alfa -aivoaaltoja. Alfa -tilassa aivojen uskotaan olevan kaikkein vastaanottavimpia oppimiseen, joten kaikki opetettu opitaan ja säilytetään tehokkaammin.