Biologian opettaja on henkilö, joka on opiskellut biologiaa tai biotieteitä korkeakoulutasolla ja jatkanut sitten syventäviä opintoja hankkimalla opetuspätevyyden, maisterin tai tohtorin tutkinnon. Nämä opettajat saattavat opettaa lukiossa tai lukiossa, ja he voivat myös opettaa yhteisön korkeakouluissa tai yliopistoissa. Kouluympäristö voi määrätä suoritettavan työn tyypin.
Biologian opettajan ja professorin välillä voidaan tehdä ero. Lukion biologian opettaja on saattanut tai ei ole viettänyt paljon aikaa opiskelemalla ja pääaineenaan biologiaa yliopistossa. Heillä voi olla tieteen pääaine eri alalla, kuten mikrobiologiassa, kemiassa, eläintieteessä tai muualla. Muista painotuksista huolimatta he tietävät, kuinka opettaa lukion biologian alkukursseja ja opettaa esimerkiksi biotieteitä. Monet luonnontieteiden opettajat opettavat oman asiantuntemuksensa ulkopuolella koulun vaatimusten täyttämiseksi, eivätkä ne välttämättä rajoitu vain pääaineen opettamiseen.
On tärkeää ymmärtää, että edellä kuvattu skenaario ei ole aina tarkka. Lukiossa jotkut luonnontieteiden opettajat olivat erikoistuneet biologiaan ennen opetustodistuksen saamista. Työssään he voivat opettaa vain biologian ja biotieteiden kursseja eivätkä osallistua muiden tieteenalojen opettamiseen.
Yliopistotasolla biologian opettaja kuuluu yleensä biotieteiden tai biologian osastoon, ja hän todennäköisesti opettaa kursseja vain omalla alallaan. Olisi epätodennäköistä, että kemian professori opettaisi biologian luokkaa tai päinvastoin, ellei professorilla olisi kaksinaista asiantuntemusta biokemian kaltaisista aiheista. Koska biologialla on niin monia osa -alueita, korkeakoulun biologian opettajilta voidaan odottaa olevan laaja valikoima kurssitarjontaa, jota he voisivat opettaa. Niihin voi kuulua opetusta kehittyneemmistä biotieteiden biologian aiheista ja paljon enemmän osallistumista biologian laboratorioihin, mutta opetus voi silti käsittää alkutunnit niille opiskelijoille, jotka tarvitsevat täyttää biotieteen edellytykset.
Tulevan biologianopettajan edetessä opinnoissaan hän todennäköisesti hankkii alan erikoistunutta tietoa. Näillä erikoistumisilla, etenkin tohtoritasolla, opettaja voisi palkata korkeakouluun opettamaan uusia löytöalueita. Tämä tarkoittaa sitä, että opettajat voivat osallistua joidenkin tai kaikkien omien luokkiensa suunnitteluun, erityisesti yläluokan tai jatko -opiskelijoille. Korkeakoulutason opettajat voivat myös valvoa tämän aiheen pääaineopiskelijoita ja suunnitella laajempaa työtä edistyneille opiskelijoille.
Sitä vastoin luokan suunnittelu on yleensä rajoitettua lukion biologian opettajalle, ja hänen on ehkä noudatettava alueellisia tai valtion standardeja luokkien suunnittelussa tai aineen valinnassa. Päätös siitä, mitä kirjoja käyttää, ei ehkä ole edes saatavilla. Näistäkin rajoista huolimatta monet lukion biologian opettajat rakastavat työtään ja nauttivat tämän alan alun opettamisesta toivoen innostavansa oppilaita jatkamaan sitä yliopistossa.