Dysleksia -interventio parantaa lukutaitoja ja pätevyyttä henkilöä, jolla on tämä sairaus. Tämä oppimisvaikeus diagnosoidaan usein varhaiskasvatuksessa, ja siksi suurin osa toimenpiteistä on suunnattu lapsille. Aikuisten, joilla on diagnoosi, on ehkä työskenneltävä asiantuntijan kanssa, joka keskittyy aikuisten lukutaitoon ja siihen liittyviin aiheisiin. Dysleksiaintervention tavoitteena on auttaa oppilasta kehittämään ja säilyttämään taitoja, jotka ovat hyödyllisiä tehtävissä aina luokkatovereiden kanssa pysymisestä kirjallisten ohjeiden ymmärtämiseen.
Yksi näköhäiriöhäiriö voi liittyä tutorointiin, joka auttaa oppilasta tavoittamaan muita luokan jäseniä. Asiantuntija voi työskennellä opiskelijan kanssa kehittääkseen lukutaitoja ja parantaa asteittain sekä ymmärrystä että nopeutta. Vinkkejä ja temppuja voi auttaa lukihäiriöisiä, kun he oppivat lukemaan tehokkaammin. Esimerkiksi joidenkin mielestä on hyödyllistä käyttää ohjetta lukiessaan pysyäkseen radalla, kun taas toiset voivat hyötyä eri kirjasimilla ja väreillä esitetyistä materiaaleista luettavuuden parantamiseksi.
Dysleksia-interventiot voivat sisältää myös monen aistinvaraisen koulutuksen, joka auttaa lapsia ymmärtämään ja soveltamaan käsitteitä. Opiskelijat, joilla on lukihäiriö, voivat olla miellyttävämpiä kuulon tai tuntoaistin avulla osoittaakseen käsitteitä ja hankkiakseen tietoa. Esimerkiksi suulliset kysymys- ja vastausistunnot ohjaajan kanssa voivat auttaa oppilasta säilyttämään luokassa tai tekstissä esitetyt tiedot. Osa lukihäiriön interventioprosessista voi sisältää erilaisten opetus- ja oppimistyylien tutkimista löytääkseen parhaiten sopivan tietylle opiskelijalle.
Aikuiset, joilla on lukihäiriö, voivat jäädä paljon jälkeen kouluvuosien kamppailun seurauksena. Dysleksia -interventioihin voi kuulua aikuisten lukutaitokoulutus, joka auttaa ihmisiä oppimaan lukemaan, sekä korjaava tutorointi, jolla oppilaat saavat kiinni keskeisistä käsitteistä. Ne, jotka ovat kiinnostuneita palaamaan kouluun tutkintotodistuksen tai tutkinnon suorittamiseksi, voivat työskennellä opettajan kanssa parantaakseen ymmärrystään opittavista aiheista.
Sekä lapset että aikuiset, joilla on lukihäiriö, voivat myös hyötyä majoituksesta, joka voi olla osa lukihäiriötä. Terapeutit voivat antaa tietoa saatavilla olevista majoituspaikoista ja niiden pyytämisestä. Esimerkiksi työpaikalla työntekijä voi pyytää tapaamista esimiehen kanssa keskustellakseen suullisesti työntekijän käsikirjasta vaihtoehtona materiaalin lukemiselle varmistaakseen, että kaikki odotukset ymmärretään täysin. Samoin lukihäiriöiset opiskelijat voivat pyytää enemmän aikaa testeihin tai hiljaiseen huoneeseen opiskelemaan ohjaajan kanssa ja soveltaa tekniikoita, kuten kuulo -oppimista, jotka saattavat häiritä muita luokan jäseniä.