Kielimoduuli on hypoteettinen aivojen alue, joka on omistettu kielen ymmärtämiselle ja tuottamiselle. Sen uskotaan olevan osa kognitiivista järjestelmää, mutta sen olemassaoloa ja sijaintia ei ole osoitettu. Jos se on olemassa, se ohjaa aivojen kykyä kehittää monimutkaisia kielijärjestelmiä. Se auttaisi selittämään yhden kahdesta tärkeästä erosta ihmisten ja muiden eläinten välillä: monimutkainen kieli ja työkalut.
Ihmisen aivot hallitsevat monia kehon toimintoja, ja niiden uskotaan olevan tietoisuuden lähde. Aivot on hypoteettisesti jaettu moduuleihin. Moduuli on alue, jolla on joukko siihen liittyviä toimintoja, kuten muisti, havainto ja liike. Näiden moduulien toimintoja koskevat tutkimukset ovat suurelta osin riippuvaisia aivovaurion vaikutuksista tietyille aivojen alueille ja siitä aiheutuvasta toiminnan menetyksestä.
Kielimoduuli vaatisi yhteistyötä muiden aivojen alueiden kanssa. Ihmisen kielitaito näyttää tulevan aivojen eri alueilta, ja yhteinen alue on keskellä. Tämä on Sylvian Fissure, jonka uskotaan olevan kielimoduulin sijainti. Se sopii Brocan ja Wernicken alueiden väliin.
Brocan alue sijaitsee aivojen etuosaa kohti, kun taas Wernicken alue on taaksepäin. Alun perin uskottiin, että Brocan alue oli puhtaasti tuottava, mikä tarkoittaa, että neurologit uskoivat sen tuottavan puhetta. He uskoivat myös, että Wernicken alue oli puhtaasti vastaanottavainen, koska se vastaanottaa ja ymmärtää kielellistä tietoa. Nyt uskotaan, että Brocan alueella on myös osuutta ymmärrykseen.
Molemmat alueet, kun ne ovat vaurioituneet, aiheuttavat ongelman, jota kutsutaan afasiaksi. Afasia on tilanne, jossa potilas ei pysty yhdistämään sanoja esineisiin. Vaikutukset voivat olla täydellistä puheen ja objektin nimen tunnistuksen menettämistä tai se voi olla vähäinen vaikutus. Pienet vaikutukset hidastavat puhujan kykyä puhua, koska sanat menetetään usein kielen kärkeen.
Jos kielimoduuli olisi olemassa, se ilmestyisi, kun tietty aivojen alue vaurioitui ja potilas menetti kielitaitonsa. Tällaisten vaurioiden puuttuminen viittaa siihen, että kielen ymmärtäminen ja tuottaminen leviää aivoihin. Kielimoduulin olemassaololla olisi myös suuri merkitys käynnissä olevissa keskusteluissa kielen hankkimisesta. Kielitieteilijöiden ja kielifilosofien, kuten Noam Chomskyn, esittämät kaksi pääteoriaa. Sosiaalinen vuorovaikutus olettaa, että kasvatus ja luonto vaikuttavat lapsen kehitykseen, kun taas relaatiokehyksen teoria (RFT) uskoo, että kielen hankkiminen on täysin vaalittua.
Jos luonto on tärkeä kielen hankkimisessa, se viittaa siihen, että aivot on esiohjelmoitu jossain määrin. Chomsky uskoo universaalin kieliopin ajatukseen. Tämä teoria viittaa siihen, että aivoilla on yksinkertainen syntaksisääntö, jota se käyttää uuden sanaston käsittelyyn lapsilla. Chomskyn todiste tästä ajatuksesta on se, että kaikki lapset, joilla on erilaiset taustat ja kyvyt, yhtyvät kielitaitonsa suhteen 5 -vuotiaana. tätä toimintoa.