Korjaava opettaja voi olla K-12 tai korkeakoulun opettaja, joka opettaa kursseja niille opiskelijoille, jotka eri syistä ovat yhden tai useamman aineen luokkatason alapuolella. K-12-asetuksissa näitä opettajia voidaan kutsua erityisopettajiksi. Yliopistossa heitä voidaan kutsua korjaaviksi opettajiksi, perusopettajiksi tai aikuiskoulutusopettajiksi. Englantia toisena kielenä (ESL) opettajia voitaisiin kutsua myös perus- tai korjaaviksi opettajiksi.
Korjaavien opettajien työ vaihtelee väestön ja aiheiden mukaan. Erityisopettajat K-12-ympäristössä työskentelevät erilaisten opiskelijoiden kanssa, joilla on erilaisia oppimistarpeita. Joillakin opiskelijoilla on vahva äly, mutta heillä on vamma, jonka vuoksi heidän on vaikea oppia oppiaineita tavalliseen tapaan. Korjaavan opettajan tavoitteena voisi olla parhaiden oppimisstrategioiden tunnistaminen ja muiden ihmisten, kuten toimintaterapeuttien, psykologien ja muiden, avulla määrittää, miten opiskelijaa tuetaan eniten oppimisympäristössä.
Korjaava opettaja voi sitten tavata oppilaan yksityisesti tai ryhmässä useita kertoja viikossa tai joka päivä auttaakseen oppimisprosessia. Joskus opiskelijat näyttävät menestyvän paremmin luokissa, kuten erityisissä päiväluokissa, joissa he jatkavat oppimista omaan tahtiinsa. Jotkut K-12: n korjaavat opettajat ovat näiden luokkien pääopettajia ja työskentelevät ahkerasti auttaakseen jokaista lasta saavuttamaan täyden potentiaalinsa. Samoin jotkut koulunkäynnin keskeyttäneet opettajat työskentelevät koko päivän opiskelijoiden kanssa auttaen heitä oppimaan uutta kieltä, mutta samalla he opettavat aiheita, jotka sopivat kunkin lapsen ikäryhmälle tai luokalle.
Yliopistotasolla korjaava opettaja voisi olla mikä tahansa opettaja, joka suorittaa oppitunteja normaalisti korkeakoulutason standardien alapuolella. Monilla yhteisökouluilla on vahvat korjausohjelmat, joiden avulla opiskelijat voivat perustaa kursseja, joita he eivät ymmärtäneet lukiossa, tai vähitellen tuoda esiin aikuisten tietoja, jotka eivät saaneet paljon muodollista koulutusta. Peruskurssit voivat alkaa yksinkertaisilla kieli- ja matematiikkakursseilla ja edetä aina luokkiin, jotka olisi suoritettu lukion viimeisinä vuosina, kuten sävellys- ja algebratunnit.
Jälleen erityistarpeita omaavia oppilaita, kuten kieltenopiskelijoita tai oppimisvaikeuksista kärsiviä, voivat avustaa useat näiden alojen asiantuntijat. Vaihtoehtoisesti on paljon korkeakouluopettajia, joilla ei ole korjaavaa koulutusta ja jotka saatetaan määrätä opettamaan englannin ja matematiikan peruskursseja. Se riippuu todella korkeakoulusta ja siitä, miten heidän ohjelmansa auttavat lisäapua tarvitsevia opiskelijoita. Ihmiset ansaitsevat joskus tutkintoja, kuten maisterin tutkintoja, jotka ovat ominaisia näiden tasojen korjausopetuksessa työskentelylle.
Toisenlainen korjaava opettaja voi työskennellä yksityisissä oppikouluissa, joilla on vuosittainen koulutustuki tai kesäohjelmat, jotka auttavat epäonnistuneita opiskelijoita. Nämä ohjelmat voivat toimia erittäin hyvin joillekin opiskelijoille. Valitettavasti ne ovat yleensä kalliita ja saattavat vaatia lisätehtäviä koulutehtävien lisäksi. Tämä strategia ei ole hyödyllinen kaikille oppijoille. Näiden opettajien koulutustaso vaihtelee.