Auditiivinen huomio on kyky keskittyä tiettyihin ääniin ja käsitellä niitä merkityksen poimimiseksi. Sillä on rooli toiminnoissa oppimisesta turvalliseen ajamiseen. Ihmisillä, joilla on vaikeuksia kuulon huomion kanssa, voi olla vaikeuksia suorittaa tavallisia tehtäviä. Terapia on saatavana auttamaan potilaita, joilla on sellaisia tiloja kuin kuulonkäsittelyhäiriö (APD), mikä vaikeuttaa potilaiden tulkitsemista ja soveltamista.
Monilla lajeilla on terävä kuulon tarkkaavaisuus, koska ne tarjoavat selviä evoluutiovaikutuksia. Ihminen kykenee tunnistamaan puheen monissa olosuhteissa ja erottamaan sen muista äänistä. Kuulon huomio mahdollistaa myös sen, että ihmiset voivat olla valikoivia kuulemastaan äänestä, keskittyä esimerkiksi yhteen puhujaan joukosta tai virittää taustan sotkua keskittymään tiettyyn tehtävään. Erilaiset kognitiiviset prosessit liittyvät siihen, miten ihmiset hankkivat ääniä, tulkitsevat niitä ja päättävät mitä tehdä niiden kanssa.
Kuulon huomion ensimmäinen osa on huomion herättäminen. Tällöin henkilön on pysyttävä keskittyneenä riittävän kauan käsittelemään ääntä, kuten opettaja luennoi luokassa tai turvallisuusilmoitus lentokoneessa. Lopuksi ihmiset vapauttavat huomionsa siirtyä muihin tehtäviin. Jotkut kuulon huomiointitehtävät voidaan jakaa, jolloin ihmiset voivat kuunnella ja suorittaa muita toimintoja samanaikaisesti. Toiset vaativat keskittynyttä huomiota ilman häiriötekijöitä.
Joskus ne, joilla on vaikeuksia kuulon huomion kanssa, voivat näyttää laiskoilta, keskittymättömiltä tai hajamielisiltä. Luokkahuoneympäristöissä opettajat, jotka eivät ehkä ymmärrä, että heidän kyvyttömyytensä kiinnittää huomiota ei ole vapaaehtoista, varoittavat lapsia sopimattomasta käyttäytymisestä tai keskittymiskyvyttömyydestä. Potilailla, joilla on käsittelyhäiriöitä, on vaikeuksia keskittyä tiettyihin ärsykkeisiin ja lukea niitä oikein. Vammaisseulonta voi tunnistaa kuulon käsittelyhäiriön ja muut olosuhteet lapsilla, joilla näyttää olevan vaikeuksia keskittyä luokkaan.
Kuulon huomion häiriöiden hoito voi vaihdella ongelman alkuperästä riippuen. Joskus esimerkiksi materiaali voidaan esittää helpommin saatavilla olevassa muodossa, kuten moniste opiskelijoille. Muut ihmiset voivat hyötyä terapiaistunnoista, joissa he voivat kehittää taitojaan auttaakseen heitä valitsemaan tärkeimmät kuulotiedot. Joissakin tapauksissa ihmisillä on vaikeuksia kiinnittää huomiota, koska heillä on huono kuulo, jolloin hoito voi sisältää kuulolaitteita tai viittomakielen opetusta vaihtoehtoisen viestintämenetelmän tarjoamiseksi, joka voi saada potilaan tuntemaan olonsa mukavaksi.