Mukautettu liikuntakasvatus on luokka, joka kehittää vammaisen lapsen liikettä ja koordinaatiota siten, että lapsi voi osallistua täysipainoisesti toimintaan ikätovereidensa kanssa ja menestyä harjoittelussa. Vammainen lapsi sijoitetaan tähän erikoisympäristöön, ja hänelle järjestetään asianmukaista fyysistä toimintaa sen jälkeen, kun hänen kykynsä on arvioinut sovitettuun liikuntakasvatukseen koulutettu liikuntaopettaja. Pyritään kaikin keinoin pitämään liikuntakasvatuskurssi tavallisella kuntosalilla muiden kykenevien oppilaiden kanssa, usein vammaisen oppilaan ammatillisen kasvattajan avulla. Kun lapsen vammaisuus estää tämän tilanteen ja lapsen turvallisuus tavallisella kuntosalilla on kyseenalainen, lapsi osallistuu luokkaan, joka pidetään erityisesti varustetussa huoneessa, ja voi työskennellä henkilökohtaisesti liikuntaopettajan kanssa .
Mukautetun liikunnan tavoitteena on parantaa vammaisen lapsen kuntoa, joustavuutta ja koordinaatiota. Se toimii myös opettaakseen vammaiselle lapselle menestystä käytännössä ja tehostamaan sosiaalista vuorovaikutusta ja yhteistyötä ikäisensä kanssa. Aina kun mahdollista, nämä tavoitteet saavutetaan muuttamalla normaalia liikuntakasvatusluokkaa ja muuttamalla sitä hieman vammaisen lapsen kykyjen mukaiseksi. Esimerkki lapsista, jotka saattavat vaatia mukautettua liikuntakurssia, ovat lapset, joiden näkö on heikentynyt, heikosti kehittyneet motoriset taidot tai lapset ovat pyörätuolissa.
Mukautettu liikuntakasvatus voi käyttää erityisiä urheiluvälineitä auttaakseen vammaista lasta osallistumaan normaalitoimintaan. Esimerkiksi vammainen lapsi voi käyttää jääkiekkomailaa, jossa on paksu, ergonominen kahva ja silmiinpistävä alue, joka antaa äänen, kun kiekko osuu, tai suurempi kuin normaali sulkapallo -maila ja sulkapallo kirkkailla kontrastiväreillä. Näiden mukautettujen varusteiden avulla vammainen lapsi voi leikkiä ikätovereidensa kanssa, kokea todennäköisemmin pelin menestyksen ja kehittää pelin pelaamiseen tarvittavaa koordinaatiota.
Ennen kuin lapsi tulee mukautettuun liikuntatuntiin, hänen liikkeensa, koordinaationsa ja sosiaaliset taitonsa arvioivat mukautettuun koulutukseen koulutettu opettaja. Arvioinnin jälkeen kehitetään yksilöllinen koulutusohjelma, jossa hahmotellaan, kuinka liikuntatunnit mukautetaan siten, että vammainen lapsi voi osallistua turvallisesti ja parantaa taitojaan. Arvioinnissa määritetään, tarvitseeko lapsi paras ammattiopettajan tai avustajan auttamaan häntä kuntosalilla ja millaisia mukautuvia laitteita hän tarvitsee. Harvinaisissa tapauksissa, jos oppilaan vammaisuus vaarantaa hänen turvallisuutensa tavallisella kuntosalilla, oppilasta opetetaan erityisesti varustetussa huoneessa.