Negatiivinen vahvistaminen on käsite, joka on osa operanttien ehdollistamisen teoriaa, psykologi BF Skinnerin kehittämää teoriaa. Negatiivinen vahvistuminen, positiivinen vahvistuminen, rangaistus ja sukupuutto ovat neljä tapaa, joilla käyttäytyminen vaikuttaa tähän teoriaan. Vaikka monet ihmiset yhdistävät tämän tyyppisen vahvistamisen rangaistukseen, tämä ei yksinkertaisesti ole totta. Sen sijaan tällainen ehdottaminen rohkaisee tiettyä positiivista käyttäytymistä poistamalla negatiivinen ärsyke.
Tätä käsitettä kuvaa parhaiten esimerkki; Yleinen on rotta häkissä. Kun rotta asetetaan häkkiin, se voi saada pienen sähköiskun, mutta jos rotta painaa pientä vipua, sähköisku lakkaa. Sähköisku on negatiivinen ärsyke, ja kun vipua painetaan toistuvasti, negatiivinen ärsyke poistuu. Rotta oppii nopeasti negatiivisen vahvistuksen avulla painamaan vipua ja pysäyttämään iskut. Se ei ole rangaistus; sen sijaan se on esimerkki halutun käyttäytymisen johtavan negatiivisen ärsykkeen poistamisesta.
Tämä voi tapahtua myös, jos joku jumittuu säännöllisesti esimerkiksi liikenteeseen töihin mennessään. Liikenne on negatiivinen ärsyke. Jos tämä hypoteettinen henkilö oppii, että aikaisemmin töihin lähteminen estää jumittumisen liikenteeseen, ja toistaa tämän mallin positiivisin tuloksin, tämä on esimerkki negatiivisesta vahvistumisesta. Tämän tyyppistä hoitoa voidaan käyttää useissa tilanteissa, kuten kotona, luokkahuoneessa tai muun muassa eläinten kouluttamisessa.
Toisaalta positiivinen vahvistaminen on samanlainen käsite, mutta siinä on halutun kohteen lisääminen eikä negatiivisen ärsykkeen poistaminen. Esimerkiksi jos lapsi suorittaa kaikki läksyt, hän voi saada tarran. Tarra on esimerkki positiivisesta vahvistuksesta, koska jotain lisätään pikemminkin kuin otetaan pois, kuten negatiivisessa vahvistuksessa.
Muista, että rangaistus ei ole kielteinen vahvistus. Käyttämällä kotitehtäväesimerkkiä uudelleen, jos lapsi ei tee läksyjään, häntä voidaan rangaista pysymällä sisällä taukoa tai luokkareissun puuttumista. Sitten lapsi yhdistää rangaistuksen siihen, että hän ei tee läksyjään, ja teoreettisesti alkaa tehdä läksyjä välttääkseen rangaistuksen. Tämän tyyppisten operatiivisten ehtojen käyttäminen voi auttaa parantamaan käyttäytymistä; Yleisesti uskotaan, että positiivinen vahvistaminen on tehokkain tekniikka, mutta negatiivinen vahvistus voi myös olla erittäin tehokas joissakin tilanteissa tai joidenkin persoonallisuuksien kanssa.