Opetusteknologia on ala, jossa uusia tekniikoita yhdistettynä nykyisiin suuntauksiin psykologiassa ja oppimisteoriassa sovelletaan parantamaan työharjoittelua ja suorituskykyä sekä vastaamaan koulutushaasteisiin. Laitoksen tai yrityksen nopeasti muuttuviin koulutustarpeisiin vastataan järjestelmällisillä oppimis- ja opetusprosesseilla, jotka sisältävät tekniikoita, kuten tietokoneita, puhelinkokouksia, podcasteja, ohjelmistoja ja interaktiivista mediaa. Opetusteknologit ovat tyypillisesti vastuussa opetuksen suunnittelusta, opetusresurssien hallinnasta, asetuksista, tuotteista ja tapahtumista sekä opetusohjelmien arvioinnista.
Opetustekniikan alkuperä on kiistanalainen, mutta nykyaikainen sovellus voidaan jäljittää toiseen maailmansotaan, kun tuli tarpeelliseksi kouluttaa suuri työvoima ja armeija nopeasti ja tehokkaasti. Yhdysvaltain armeija käytti opetusfilmejä, standardoituja testejä ja käsikirjoja kouluttaessaan sotilaita. Samanlaista strategiaa käytettiin kouluttamaan suuri määrä uusia tehdastyöntekijöitä.
Oppijoiden kohderyhmän erityistarpeiden ja tavoitteiden analysointi on yksi opetustekniikan ensisijaisista tehtävistä. Kun tarpeet ja tavoitteet on tunnistettu, valitaan sopivin oppimisjärjestelmä. Monissa tapauksissa on tarpeen kehittää uusi oppimisjärjestelmä kokonaan olemassa olevasta teoriasta ja tekniikoista, kuten ohjelmistosovelluksista, puhelinkokouksista ja podcast -lähetyksistä.
Kun oppimisjärjestelmä on suunniteltu, opetusteknologi toteuttaa sen. Tämä voi sisältää työntekijöiden koulutustilaisuuden suorittamisen ohjelmistosovelluksella, auttaa opettajaa oppimaan verkkosivun tekemisen tai tietokoneen käytön tai järjestää videokeskustelun eri maiden opiskelijoiden välillä. Etäopetus on toinen yhä yleisempi opetustekniikka, jonka avulla opiskelijat voivat muodostaa yhteyden opettajiin ja olla vuorovaikutuksessa fyysisestä etäisyydestä huolimatta.
Opetustekniikka on vaikuttanut myös arviointiin ja arviointiin. Koulutusohjelmistosovellukset voidaan räätälöidä vastaamaan yksittäisten oppilaiden tarpeita ja antaa heille mahdollisuuden saada välitöntä palautetta työstään ja tehdä omia korjauksiaan. Tuotteiden ja ohjelmien arvon arvioivat myös opetusteknologit.
Joissakin tapauksissa opetusteknologi vastaa teknologiaresurssien hallinnoinnista ja kohdentamisesta sekä opetuksesta ja koulutuksesta. Resurssit voivat sisältää teknologian, median tai oppimiskeskuksen tai tietokoneita, mp3 -soittimia ja muita laitteita. Projektinhallinta ja valvonta ovat opetusteknologin lisätehtäviä.
Opetustekniikan alalla on useita mahdollisia ura -alueita, kuten opetus, koulutus ja ohjelmistojen kehittäminen. Yleisin on koulutuksessa, jossa opetusteknologi voi olla opettaja, joka käyttää tekniikkaa menetelmiinsä, tai henkilöstö, jonka tehtävänä on auttaa ohjaajia käyttämään tekniikkaa. Muita urapolkuja ovat koulutusohjelmistosovellusten kehittäminen ja yrityksen henkilöstön kouluttaminen tekniikan avulla. Korkeakoulututkinnon lisäksi opetustekniikassa työskentelevät voivat myös hankkia ammatillisia sertifikaatteja teknologian helpottamisesta, teknologiajohtajuudesta ja muista liiketoiminnan ja teollisuuden sertifikaateista.