Sähköinen portfolio on luokalle luotu salkku, jonka avulla opiskelijat voivat seurata ja tallentaa edistymistään lukukauden tai vuoden aikana. Jokaisella luokan oppilaalla on yleensä oma portfolio, ja tämä voidaan tehdä tavallisten fyysisten paperien ja tehtävien lisäksi tai korvata ne kokonaan. Portfolion avulla opiskelija näkee tekemänsä työn ja vertaa lukukauden loppupuolella tehtyjä töitä siihen, mitä hän teki varhain. Sähköinen portfolio voi sisältää kaiken opiskelijan oppitunnilla tekemän työn tai se voi olla valinta hänen parhaasta työstään.
Sähköinen portfolio, jota joskus kutsutaan “e-salkuksi” tai digitaaliseksi salkkuksi, palvelee usein monia tarkoituksia luokkahuoneessa. Portfolion todellinen sisältö vaihtelee tyypillisesti luokan tyypin mukaan: englanninkielisen luokan digitaalinen portfolio sisältää yleensä opiskelijan kirjoittamia papereita, kun taas taideluokan portfolio on todennäköisesti digitaalisia versioita luokassa tehdyistä kuvista. Elektroninen portfolio historiatunnille voi sen sijaan sisältää erilaisia materiaaleja, kuten opiskelijan kirjoittamia papereita, karttoja ja aikaviivoja.
Sähköisen salkun luomista voidaan käyttää myös oppimistehtävänä, koska se sisältää tyypillisesti tietokoneiden ja vastaavan tekniikan käytön luokkahuoneessa. Opiskelijat voivat oppia käyttämään erilaisia ohjelmistoja ja laitteistoja salkkujensa luomisessa, jolloin salkun luominen voi olla tärkeä osa prosessia. Portfolio voidaan luoda lukukauden alussa ja lisätä koko vuoden ajan, tai se voi olla osa lopullista projektia, joka valmistetaan luokan lopussa. Kummassakin tapauksessa sähköinen portfolio sallii tyypillisesti keinon, jonka avulla opiskelija ja opettaja voivat tarkastella työtään koko vuoden tai lukukauden ajan.
Kun sähköinen portfolio on valmis, se sisältää yleensä työtä luokan alkuvaiheesta, lukukauden tai vuoden aikana tehtyjä töitä ja lukukauden lopussa tehtyjä töitä. Kun kaikki nämä materiaalit ovat yhdessä yhdessä paikassa, opiskelijoiden on helpompi pohtia töitään ja nähdä heidän kasvunsa lukukauden tai vuoden aikana. Opettaja voi myös nähdä helpommin, miten oppilaat ovat kehittyneet, ja kommentoida tätä kehitystä tavalla, joka on aito ja merkityksellinen opiskelijoille. Joissakin luokissa nämä salkut voidaan lopulta tulostaa ja muuttaa lopullisiksi projekteiksi, joiden avulla opiskelijat voivat ymmärtää oppimansa laajemmassa merkityksessä.