Vähimmäispäivä on lyhyempi päivä, joka on usein osa monien koulujen kouluviikkoja. Yhden koulupäivän lyhentäminen tehdään tyypillisesti siksi, että piirit ja osavaltiot säätelevät kouluja siten, että ne täyttävät tietyn määrän oppitunteja viikossa. Tämä saattaa jättää monille kouluille mahdollisuuden lyhentää tunteja yhdessä päivässä ja silti saavuttaa tämä keskiarvo.
Minimipäivän saamisesta opiskelijoille, henkilökunnalle ja opettajille voi olla joitain etuja. Opettajat voivat käyttää ylimääräistä aikaa tapaamiseen vanhempien kanssa, henkilöstökokouksiin tai oppilaiden tapaamiseen. Opiskelijat voivat hyötyä tästä mallista, kun he voivat olla vuorovaikutuksessa läheisemmin muiden kuin heidän luokkansa ihmisten kanssa, joiden kanssa he saattavat edelleen tehdä yhteistyötä. Vaihtoehtoisesti monet voivat vain mennä kotiin tai mennä koulun jälkeisiin hoito -ohjelmiin ja suorittaa läksyt aikaisemmin.
Koulupiirit voivat vaihdella sen mukaan, kuinka paljon aikaa on ajettu pois päivästä, jotta se olisi “minimaalinen”. Kaikki riippuu muun koulupäivän minuutin pituudesta, ja se voi riippua myös koulun arvosanoista. Lukiossa saattaa olla lyhyempiä oppituntivaatimuksia kuin esimerkiksi lukiossa.
Laskenta tässä asiassa on erittäin tärkeää. Jos tarvittavia minuutteja ei lasketa oikein, koulu voi jäädä alle oppituntien, jotka heidän on täytettävä vuoden kuluessa. Tällainen tapahtuma tapahtui San Bernardinon piirikunnassa Kaliforniassa vuonna 2009. Koska piiri ei laskenut minuutteja oikein minimipäivänä, koululaiset viettävät 34 päivää lisää luokkahuoneessa, eivätkä aloita kesäänsä vasta elokuun alussa, vain muutaman viikon ennen kuin opetus jatkuu. Piiri, vaikka pahoittelee virhettä, oli sateessa, koska oppituntien minuuttien ja päivien kokonaismäärän noudattamatta jättäminen olisi johtanut valtiollisen tuen alentamiseen valtavasti jokaiselle koululle.
Kaikki ihmiset eivät ole vähimmäispäivän faneja. Vanhemmat, jotka järjestävät aikataulunsa noutaakseen lapsensa kerrallaan viikossa, voivat olla vaikeita tarvita erilainen järjestely yhdelle päivälle joka viikko. Lapset voivat vastustaa vanhempia tässä suhteessa, koska kouluajan lyhentäminen, yleensä noin tunti, voidaan katsoa siunaukseksi eikä kiroukseksi. Jotkut ehdottavat sen sijaan minimipäiväaikataulun lopettamista ja opetuspäivien lyhentämistä. Kuitenkin aivan kuten vähimmäistuntivaatimuksia kouluviikolla, on myös vähimmäispäivävaatimuksia lukuvuotta kohden, joten tämä järjestely ei ole aina mahdollista.
Vähimmäispäivää pidetään yleensä erilaisena kuin viimeiset aikataulupäivät. Kun opiskelijoilla on taipumus päästä keskikouluun ja lukioon, heillä voi olla kahden tai kolmen päivän finaalit kunkin lukukauden lopussa. Näin opettajat voivat antaa kattavampia testejä, joiden suorittaminen kestää kauemmin.