Vanhempi luennoitsija esittelee korkeakoulutason materiaalia korkeakoulujen ja yliopistojen opiskelijoille luentojen ja vastausten avulla. Vaikka tähän työhön liittyvät erityiset koulutusvaatimukset sisältävät yleensä korkeamman korkeakoulututkinnon suorittamisen, tutkinnon taso ja tyyppi vaihtelevat oppilaitosten välillä ympäri maailmaa. Vanhemmalta luennoitsijalta odotetaan erinomaisia opetuskykyjä ja intuitiivista ymmärrystä siitä, kuinka hyvin opiskelijat ottavat materiaalin vastaan. Usein opettajia palkkaavat rekrytoijat etsivät ehdokkaita, jotka ovat työskennelleet ammattimaisesti ja joilla on käytännön kokemusta alalla, jolla he opettavat. Esimerkiksi geologian vanhemman luennoitsijan odotetaan todennäköisesti työskennelleen geologian alalla joko projektiperusteisesti tai aikaisemman uran ammattilaisena.
Korkeakouluopettajilta, jotka työskentelevät vanhempina luennoitsijoina, odotetaan tyypillisesti olevan tohtorin tutkinto, joka tunnetaan myös filosofian tohtorina (Ph.D). Luennoinnin lisäksi hänen odotetaan hoitavan johtotehtäviä koko opetusohjelman valvonnassa. Vanhemman luennoijan tarpeelliset valtuudet on yleensä lueteltu ansioluettelossa (CV). Vaikka ansioluettelo on samanlainen kuin ansioluettelo, se dokumentoi ehdokkaan akateemisen kokemuksen yksityiskohtaisesti ja sisältää sellaisia aiemman työn näkökohtia kuin akateemiset paperit, jotka on mahdollisesti julkaistu tieteellisissä tai ammattilehdissä. CV: hen sisällytetään todennäköisesti myös korkean profiilin esityksiä, kuten luentoja ammattijärjestöille.
Vanhemmat luennoitsijat ovat usein yhdistäneet sekä liike -elämän että korkeakoulutuksen koko uransa ajan. Luennoitsijat, joilla on käytännön kokemuksia opetettavasta aiheesta, arvostetaan korkeakoulujen rekrytoijissa. Todelliset kokemukset, joita heillä on, rikastavat oppilaiden opetuskokemusta.
Opiskelualan maisterin tai tohtorin tutkinnon saamisen lisäksi luennoitsijaksi tai vanhempi luennoitsijaksi pyrkivät pysyvät todennäköisesti hyvin mukana tietyllä akateemisen mielenkiinnon alueella. Jotkut koulut määrittelevät kriteerit hyvin erityisesti vanhemmille luennoitsijoille, mutta monilla ei ole tarkkoja ohjeita urakehitykselle tällä alalla. Tämän seurauksena institutionaalisella politiikalla voi olla merkittävä vaikutus valintaan luennoitsijoista ylempiin luennoitsijoihin.