Päiväkodin ja esikoulujen opettajille ostotarvikkeiden ostaminen voi olla yhtä luovaa kuin jotkut esikoululaisten omat hankkeet. Kun peruskoulun opettajilla on jonkin verran vakiovalikoima ostettavia tarvikkeita, kuten kynät, lyijykynät, pyyhekumit ja muistikirjat, esikoululaiset sisältävät laajemman valikoiman kosketusmateriaaleja käsityöhön. Esikoulutarvikkeet voidaan jakaa kahteen pääluokkaan: kertaluonteiset ostokset, kuten huonekalut, ja tarvikkeet, joita on jatkuvasti täydennettävä, kuten paperi ja väriliidut. Esikoulujen opettajat voivat myös lähestyä koulutarvikkeiden ostamista oppituntisuunnitelmiensa mukaisesti ja päättää, mitä tarvikkeita tarvitaan, jotta oppilaat voivat suorittaa tietyt käsityöt tai hankkeet opetussuunnitelmassa.
Esikoulua aloittavien kertaluonteisten esikoulutarvikkeiden tulisi alkaa kohteilla, jotka voivat parhaiten hyödyntää tilaa, kuten tilanjakajat ja leikkipaikat. Pöytiä ja tuoleja lukuun ottamatta muita kertakäyttötuotteita ovat nukkumatot ja suuri matto lasten keräämiseen lukuaikana. Monet esikoululaisopettajat pitävät myös kantolaukkuja tai vauvoja tehokkaina osastoina esikoululaisille omien tarvikkeidensa säilyttämiseksi. Pienempiä kertaluonteisia ostoksia ovat esimerkiksi kirjat, lohkot, LEGO, turvasakset (sekä vasenkätiset että oikeakätiset), musiikki sekä laminoidut julisteet ja kaaviot seinille.
Esikoulutarvikkeita, joita on täydennettävä säännöllisesti, voi ostaa useimmista tavarataloista sekä dollari- ja myymälöistä, jotka varastavat erityisesti opettajien tarvikkeita. Näihin esikouluun kuuluviin tarvikkeisiin kuuluvat esimerkiksi väriliidut, pestävät tussit, pestävät maalit, siveltimet, värillinen rakennuspaperi ja käsityöpaperi, fläppitaulukot, pestävät liimapuikot ja Play-Doh. Niin kauan kuin esiopetuksen opettajat pitävät mielessä oppilaidensa ikäryhmän erityiset varotoimet, he voivat myös sisällyttää käsityöprojekteihinsa materiaaleja, joita ei ole ensisijaisesti tarkoitettu koulutarvikkeiksi, kuten makaronia, putkenpuhdistusaineita ja jopa perunoita postimerkkien tekeminen.
Oppituntisuunnitelmien tai projektiluettelon määrittäminen esikoululaisille ennen tarvikkeiden ostamista on ehkä helpoin ja tehokkain tapa varmistaa, että esikoulu on täysin varustettu ja varustettu. Koska useimmat pienten lasten oppitunnit on synkronoitu kuluvan kauden ja niitä vastaavien lomien tai teemojen kanssa, esikoulun opettajat voivat ensin tehdä luettelon opiskelijoiden tekemistä projekteista ja tarvittavista tarvikkeista. Esimerkiksi esikoululaisten tekemät äitienpäiväkortit äideilleen voivat vaatia tarvikkeita, kuten rakennuspaperia, turvasakset, väriliidut ja liimapuikot.