Kirjastotieteen koulutusohjelmille on olemassa erilaisia koulutustasoja, jotka opettavat tietoresurssien hallintatekniikoita. Yliopistotutkinnon kirjastotieteen koulutusohjelmat sisältävät yleensä perustavanlaatuisia kursseja, jotka yhdistävät eri kirjastoresurssien käytön. Jatko -kirjastotieteen koulutusohjelmissa opiskelijat voivat saada lisäkoulutusta näiden kirjastoresurssien hallinnasta. Kirjastotieteellinen todistus on yleensä osa joko perustutkintoa tai jatkotutkintoa, jossa on useita eri kappaleita tai keskittymisalueita.
Mahdollisuuksia oppia kirjastolaitoksissa työskentelyn eri puolia tarjotaan yleensä useiden eri kirjastotieteen koulutusohjelmien kautta. Perustutkinto -ohjelma on tyypillisesti ensimmäinen valmistautuminen uran aloittamiseen kirjastoissa tai muilla tietoresurssikentillä. Yleensä perustutkinnon suorittavat kirjastotieteen koulutusohjelmat kattavat laajan kurssivalikoiman, jossa tarkastellaan kirjastoresurssien kehittämistä ja käyttöä. Opiskelijat voivat esimerkiksi opiskella viitetyökaluja, jotka auttavat kirjaston vieraita löytämään tiettyjä tietoja.
Jatko -kirjastotieteen koulutusohjelmat antavat opiskelijoille yleensä mahdollisuuden täydentää perustutkinnon perusta. Useimmat opiskelijat haluavat keskittyä tiettyyn alueeseen, joka liittyy resurssityökalujen hallintaan jatko -opintojen aikana. Yleensä keskittymisalueisiin voi kuulua tietomateriaalien keräämiseen ja järjestämiseen liittyviä kursseja.
Luultavasti laajin oppimismahdollisuus on todistus joko kirjastotieteen jatko- tai perustutkinto -ohjelmasta. Todistus koostuu yleensä useista kappaleista, jotka voivat auttaa opiskelijoita keskittymään yhteen kirjastoresurssien hallintaan liittyvään alueeseen. Useimmat todistusohjelmat sisältävät opintoja arkistoidusta aineistosta, kirjastoresurssien digitaalista asumista ja koulukirjastoja.
Arkistoitu aineisto on keskittymisalue, joka opettaa käytännön ja teoreettisia lähestymistapoja arkistointijärjestelmän ylläpitämiseen. Opiskelija voi oppia arkiston kaikki toiminnalliset alueet, kuten resurssimateriaalin hankkimisen ja sen arvon arvioinnin. Resurssimateriaalin tarkkuuden määrittäminen on toinen toiminnallinen alue tällä opintoalueella. Lisäksi opiskelijat voivat oppia säilyttämään nämä resurssimateriaalit sen varmistamiseksi, että ne ovat kirjastojen asiakkaiden käytettävissä.
Kirjastotieteen tutkinnon digitaalinen raita tarjoaa usein yleiskuvan tietokonepohjaisten kirjastojen luomiseen käytettävissä olevista tekniikoista. Normaalisti opiskelijat saattavat oppia luomaan erilaisia digitaalisia formaatteja kirjastojen asiakkaiden käyttöön. Tällä keskittymisalueella opiskelijat yleensä opiskelevat ihmisen ja digitaalisen käyttöliittymän käsitteitä teoriatyön ja tietokantamallien luomisen kautta.
Yleensä koulun kirjastoradan tarkoituksena on valmistaa opiskelijoita työhön toisen asteen ja toisen asteen oppilaitoksissa. Luettelomateriaalin luominen ja bibliografioiden luominen ovat usein osa peruskoulutusta eri koulukirjastojen tietokannoista. Suorittamalla tämän keskittymisalueen opiskelijat ymmärtävät myös, kuinka tunnistaa resursseille sopivat materiaalit eri luokkatasoille.
Koulun kirjaston osalta osa opetussuunnitelmasta voi sisältää myös luokkahuoneopetusta. Tämä voi antaa oppilaille käsityksen opetussuunnittelusta ja oppimistyyleistä luokkahuoneessa. Yleensä opiskelijat tutkivat näitä oppimistyylejä yhdessä koulukirjaston mediatyökalujen, kuten videoiden ja kirjojen, kanssa.