Koulutusresursseja voidaan luokitella ja ryhmitellä muutamalla eri tavalla, mutta useimmissa tapauksissa ne on jaettu sekä niiden toimittamistavan että perusvälineen perusteella. Jotkut yleisimmistä resursseista ovat hallitusten ja yhteisöryhmien tarjoamia, ja ne ovat pääasiassa palveluja; julkiset koulut ovat yksi ilmeisimmistä tulokkaista tässä luokassa, vaikka yleensä myös koulun jälkeiset tunnit ja koulun ulkopuoliset aktiviteetit ovat mukana. Aikuisille tällaiset asiat sopivat esimerkiksi yhteisöopistokursseille. Luokat ja rikastamisohjelmat kaikenikäisille virkistyskeskuksissa ja yhteisöjärjestöissä voivat olla myös merkityksellisiä. Sitten on myös joukko ammatillisia kehittämisresursseja, jotka voivat auttaa opettajia, opettajia ja muita ammattilaisia tekemään työnsä paremmin. Kirjoja, olivatpa ne sitten opetuksellisia, historiallisia tai fiktioihin perustuvia, pidetään myös laajalti opetusresurssina, vaikka oppiminen on usein epäsuoraa ja käyttäjälähtöistä; videoita, multimediaesityksiä ja laajempaa Internetiä voidaan myös sisällyttää. Onko jokin näistä jälkimmäisistä asioista todella opettavainen vai ei, on usein olosuhteiden ja mielipiteen asia, vaikka useimmat asiantuntijat ovat yhtä mieltä siitä, että melkein mikä tahansa voi olla koulutuksen resurssi, jos sitä käytetään oikein.
Koulut yleensä
Useimmissa paikoissa henkilöiden kohtaama ensisijainen koulutusresurssi on hänen peruskoulunsa. Useimmat yhteisöt tarjoavat ilmaista, tyypillisesti valtion tukemaa koulutusta kaikille lapsille, ja myös aikuisten oppimismahdollisuuksia voi olla saatavilla rajoitetusti. Perustietojen ja ydinaineiden oppimisen lisäksi kouluissa lapset ja nuoret aikuiset alkavat usein kohdata ideoita ja käsitteitä tavanomaisen ajattelun ulkopuolelta. Luokkahuoneissa oppilaat oppivat yleensä uutta tietoa ja alkavat muotoilla ajattelu- ja käsittelymalleja, jotka kertovat tavasta, jolla he lähestyvät työtä ja elämää aikuisuuteen.
Laajennetut hoito- ja lomarikastusohjelmat
Koulun jälkeiset ohjelmat ovat toinen resurssi. Monet koulut tarjoavat tällaisia ohjelmia paikan päällä, ja ne voidaan myös sijoittaa itsenäisesti yhteisöihin. Esimerkiksi Yhdysvalloissa useimmilla paikkakunnilla on puisto- ja virkistysosasto, joka usein perustuu maakuntaan, mutta joskus jaettu alueen tai naapuruston mukaan. nämä osastot tarjoavat yleensä erilaisia ohjelmia kaikenikäisille. Ohjelmat voivat sisältää kaikkea urheilu- ja taideluokista tähtien katseluun ja koulutusmatkoille naapurialueille.
Jotkut toiminnot ovat ilmaisia, mutta useimmat rikastamiskurssit tarjotaan riippumatta siitä, missä niitä tarjotaan, suoritetaan jonkinlaisella maksulla. Aikataulut ja tarjoukset voivat myös muuttua vuodenajan mukaan.
Ammatillinen kehitys
Opettajat kääntyvät usein koulutustyöpajoihin ja -konferensseihin laajentaakseen tietämystään opettamistaan aiheista. Monet ammattijärjestöt järjestävät vähintään vuosittain konferensseja, joissa opettajat voivat osallistua erilaisiin hänen aiheeseensa tai ensisijaiseen aiheeseen liittyviin istuntoihin. Esimerkiksi Yhdysvalloissa National Council of Teachers of English järjestää vuosittain vuosittain konferenssin jäsenilleen eri kaupungissa, jossa opettajat voivat osallistua istuntoihin, osallistua pyöreän pöydän keskusteluihin ja saada monenlaisia täydentäviä materiaaleja ja uusia opetusvälineitä. Opettajat voivat myös verkostoitua näissä tapahtumissa luodakseen koulutuskumppanuuksia ja jakaakseen parhaita käytäntöjä. Monissa paikoissa on myös kotikoulukokouksia, joissa vanhemmat voivat oppia lisää tehokkaasta lasten opettamisesta kotona ja saatavilla olevista uusista materiaaleista.
Tällaisista tapahtumista on kaksi hyötyä: ne tarjoavat opettajille uutta materiaalia sekä mahdollisuuden keskustella ja verkostoitua muiden kanssa, joiden tehtävät voivat olla samankaltaisia. Koulutusta pidetään usein hyvin juoksevana sekä tekstien että kokemusten perusteella. Haastamalla opettajat ja koulutusjohtajat pohtimaan erilaisia näkökulmia ja materiaaleja voi tehdä laajemmasta oppimisympäristöstä paljon vankkaa.
Kirjat
Kirjat monissa muodoissaan ovat usein yleisimmin mainittu erillinen koulutusresurssi. Ne ovat viite ja työkalu, ja lukemisen – riippumatta aiheesta – uskotaan yleisesti parantavan monia koulutuksen näkökohtia laajemmin. Tämä pätee erityisesti lapsiin. Kun lapset lukevat kirjoja tai saavat niitä lukemaan, he voivat parantaa puhe-, kirjoitus- ja kuuntelukykyään. Rakkauden lisääminen kirjoihin varhaisessa iässä voi auttaa ihmisiä parantamaan lukutaitojaan koko elämänsä ajan.
Kirjoja löytyy käytännössä mistä tahansa aiheesta ja eri lukutasoilla. Useimmissa paikoissa yhteisöt sponsoroivat ilmaisia julkisia kirjastoja, jotka tarjoavat pääsyä sekä tutkimuspalveluja, ja monilla yliopistoilla ja kouluilla on myös erikoistuneempia kokoelmia.
Digitaalinen media ja Internet
Oppivideoita ja -ohjelmia monista eri aiheista voidaan sekä vuokrata että ostaa. Monet opettajat käyttävät videoita luokkahuoneessa tarjotakseen oppilailleen visuaalisen ja kuulokokemuksen parantaakseen sitä, mitä he ovat jo oppineet luokkahuoneessa. Monet television kanavat tarjoavat myös erikoisohjelmointia monilla aihealueilla. Lisäksi on olemassa useita Internet -sivustoja, jotka tarjoavat opetusvideoita käytettäväksi sekä luokkahuoneessa että sen ulkopuolella.
Internet on erinomainen lähde monille koulutusresursseille, kuten e-kirjoille, videoille, työpajoille ja muille. Internetin välityksellä ihmiset voivat saada välittömän pääsyn miljoonille erilaisille koulutussivustoille, jotka perustuvat eri puolilta maailmaa. Videot ovat yksi yleisimmin käytetyistä verkkoresursseista, koska ne liittyvät useisiin erityyppisiin oppimistyyleihin. Yksinkertainen verkkohaku voi johtaa käyttäjän moniin oppimisvaihtoehtoihin, mutta kuten useimmat muutkin verkossa, jotkut lähteet ovat hyvämaineisempia ja arvokkaampia kuin toiset. Käyttäjiä palvelevat usein parhaiten käymällä parilla eri sivustolla, joita tunnetut organisaatiot isännöivät saadakseen selkeimmät ja tarkimmat tiedot.