Kuten jokainen hyvä opettaja tietää, kaikki oppilaat eivät opi samalla tavalla. Lisäksi on tavallista, että oppilasluokka on eri tasoilla tietyllä aineella. Opettajien on käytettävä erilaisia opetusmenetelmiä saavuttaakseen kaikki opiskelijat tehokkaasti. Erilaiset opetusstrategiat, opiskelijatasojen tuntemus ja niiden strategioiden toteuttaminen, jotka ovat parhaita tietyille opiskelijoille, voivat auttaa opettajia tietämään, mitkä opetusmenetelmät ovat tehokkaimpia luokalleen.
Ensimmäinen askel opetusmenetelmän valinnassa on arvioida oppilaita. Tämä arviointi voi olla muodollinen tai epävirallinen. Muodolliset arvioinnit sisältävät standardoidut testit, käytettävän oppikirjan tai opetussuunnitelman testit tai opettajan luomat testit. Nämä arvioinnit voivat antaa sinulle käsityksen opiskelijoiden saamasta aiemmasta opetuksesta sekä heidän akateemisesta tasostaan. Luokkasi oppilaat ovat saattaneet käydä läpi erilaisia opetusmenetelmiä ja opetuksen laatua aiempina vuosina.
Epävirallinen opetus on, kuten nimestä voi päätellä, paljon vähemmän muodollista. Hyvät opettajat tuntevat oppilaansa. Jos olet opettanut tiettyä opiskelijaryhmää jo jonkin aikaa, tiedät todennäköisesti jo jonkin verran heidän kiinnostuksen kohteistaan, kyvystasoistaan ja oppimistyyleistään. Jos opiskelijaryhmä on sinulle uusi, voit kysyä heiltä erikseen tai ryhmässä heidän etujaan ja akateemisia vahvuuksiaan. Lasten iästä riippuen he voivat myös pystyä kirjoittamaan tästä tai vastaamaan johonkin kyselylomakkeeseen harrastuksista, kiinnostuksen kohteista, aiemmista ohjeista, vahvuuksista ja heikkouksista. Oppilaat nauttivat yleensä puhumisesta itsestään ja opettajansa tutustumisesta heihin hyvin, koska se saa heidät tuntemaan olonsa erityisiksi ja ohjaa sinua opetusmenetelmien valinnassa.
Kun olet arvioinut oppilaasi, sinun on suunniteltava erilaisia opetusmenetelmiä. Suora opetus on yleisin opetusmuoto. Tämä on opetusmenetelmä. Monet opettajat käyttävät tätä opetusmenetelmää lähes yksinomaan, koska sitä pidetään yksinkertaisimpana, ja voit käsitellä suuria määriä materiaalia lyhyessä ajassa. Tämä ei kuitenkaan ole tehokkain opetusmenetelmä tavoittaa kaikki opiskelijat, etenkin nuoret, jotka tarvitsevat usein houkuttelevamman, käytännönläheisen strategian oppiakseen tehokkaasti. Lisäksi opettajien on vaikea räätälöidä opetusta eri tasojen opiskelijoille.
Kyselypohjainen oppiminen on opetusmenetelmä, joka on nopeasti saamassa suosiota Yhdysvalloissa. Tieteelliseen menetelmään perustuen tätä opetusmenetelmää voidaan käyttää käytännössä kaikilla oppiaineilla. Kyselypohjaisen oppimisen käyttäminen vie paljon aikaa, energiaa ja suunnittelua, mutta se on usein erittäin tehokasta. Opiskelijat harjoittelevat ongelmanratkaisua ja kriittisen ajattelun taitoja päästäkseen johtopäätökseen. Tämä opetusmenetelmä on äärimmäisen opiskelijakeskeinen ja opiskelijaohjattu, ja sitä voidaan muokata opiskelijoille millä tahansa tasolla ja saavuttaa heidät siellä, missä he ovat. Opettajien on yleensä aloitettava mallintamalla prosessi oppilaille.
Yhteistoiminnallinen oppiminen on toinen opetusmenetelmä, jota pidetään erittäin tehokkaana, kun se tehdään oikein. Yhteistoiminnallisen oppimisen myötä opiskelijat sijoitetaan pienryhmiin työskentelemään yhdessä. Heitä ei yleensä ryhmitellä kykyjen mukaan, vaan heidät ryhmään lasten kanssa eri tasoilla. Tämän jälkeen oppilaille annetaan tehtäviä yhdessä. Opettajien on ehkä seurattava näitä ryhmiä huolellisesti varmistaakseen, että he pysyvät tehtävässä ja että kaikki opiskelijat osallistuvat. Tämä opetusmuoto soveltuu myös hyvin erilaistumiseen, koska opettaja voi antaa erityistehtäviä lapsille eri kyvyillä.
Yksi yleisempi opetusmenetelmä on tietojenkäsittelystrategioiden opettaminen. Vaikka on usein suositeltavaa saada oppilaat todella ymmärtämään opetusmenetelmät eivätkä vain muistamaan tosiasioita, on kuitenkin tapauksia, joissa tosiasiat on muistettava. Tosiasiat ja käsitteet on ehkä myös ryhmiteltävä tai järjestettävä paremman ymmärtämisen helpottamiseksi. Opettajat voivat käyttää erilaisia opetusmenetelmiä auttaakseen oppilaita muistamisessa, tai he voivat käyttää graafisia järjestäjiä, ajatuskarttoja, tarinoita tai muita tapoja esittää tietoja visuaalisesti.
Opetusmenetelmiä on monia, monia muita, mutta nämä ovat yleisimpiä. Jos opettaja löytää parhaan opetusmenetelmän tietylle opiskelijaryhmälle, oppilaat oppivat todennäköisesti nopeammin ja ovat sitoutuneempia. Lisäksi erilaisten opetusmenetelmien käyttö estää lapsia kyllästymästä ja auttaa heitä kohtaamaan tiedot uusilla ja jännittävillä tavoilla.