Opetussuunnitelmapalveluja on neljä tyyppiä: materiaalin kehittäminen, akkreditointi tai opetusresurssit, uuden opetussuunnitelman toteuttaminen ja opetussuunnitelman arviointi. “Opetussuunnitelma” on termi, jota käytetään kuvaamaan kaikkia aineita, joita käytetään opettamaan aihetta opiskelijoille. Tämä sisältää oppikirjoja, luentoja, testipankkeja, kurssiehdotuksia ja merkintäoppaita.
Opetussuunnitelmapalveluissa työskenteleviä henkilöitä ovat hallintohenkilöstö ja opetusammattilaiset. Tämän tyyppiseen työhön tarvittavat taidot ovat ensisijaisesti viestintää, tutkimusta ja analysointia. Opetussuunnitelman palveluhenkilöstö työskentelee tiimin jäsenenä vuorovaikutuksessa opetusvirastojen, oppikirjojen kustantajien ja niihin liittyvien ammattilaisten kanssa varmistaakseen, että opetussuunnitelma on osuva, tarkka ja helppo seurata.
Materiaalikehitys on monivaiheinen prosessi, jota yleensä hallitaan käyttämällä projektinhallintamenetelmiä, mukaan lukien hankesuunnitelman laatiminen, oikea-aikaisuus, suoritukset ja välitavoitteet. Ensimmäinen askel on vahvistaa kurssin taso, edellytykset ja tavoite -ikä. Psykologit ja koulutusasiantuntijat tarkistavat materiaalisuunnitelmat projektisuunnitelman vahvistamiseksi.
Nykyaikaisessa luokkahuoneessa käytettävät oppimistyökalut sisältävät oppikirjoja, tietokoneohjelmistoja, elokuvia ja interaktiivisia oppimistehtäviä. Kaikki nämä kurssikehitystekniikat on sisällytettävä opetussuunnitelmaan siten, että opetuspisteiden ja materiaalin välillä on suora yhteys. Suurin osa näistä materiaaleista on yksityisten yritysten, kustantajien ja elokuvantekijöiden kehittämiä. Opetussuunnitelmapalvelut vastaavat usein materiaalien tarkastamisesta ja akkreditoinnin tai todistuksen antamisesta, että materiaalit ovat asianmukaisia, tarkkoja ja sopivia.
Uudelle opetussuunnitelmalle on kaksi syytä: uudet koulutusvaatimukset ja aikataulunmukainen kirjoittaminen. Uusi opetussuunnitelma kehitetään vastauksena muuttuviin koulutusvaatimuksiin. Tämä voi johtua tekniikan kehityksestä, uusista tieteellisistä löydöistä tai muuttuvista liiketoimintaprosesseista. Kurssimateriaali on päivitettävä, jotta viitteet pysyvät ajan tasalla. Uuden opetussuunnitelman toteuttaminen vaatii tyypillisesti vähintään 18 kuukautta läpimenoaikaa, jotta uusia materiaaleja voidaan kehittää, ennakkokappaleita voidaan toimittaa opettajille ja tukiohjelmia voidaan muuttaa.
Kaikki kurssin opetussuunnitelmat tarkistetaan ja arvioidaan säännöllisesti ja aikataulun mukaisesti. Arvioinnin tarkoituksena on poistaa vanhentunutta sisältöä ja lisätä aiheeseen liittyvää uutta kehitystä kursseille. Tämä voi sisältää uutta tieteellistä kehitystä tai muutoksia tapaan, jolla historiallinen tapahtuma nähdään uuden tiedon perusteella.
Opetussuunnitelmapalveluissa työskentelemiseen vaadittavaan koulutukseen sisältyy vähintään akkreditoidun yliopiston tai korkeakoulun jälkeinen keskiasteen jälkeinen koulutus. Opintoalueita ovat koulutus, englanti, humanistiset ja yhteiskuntatieteet. Rakkaus oppimiseen ja omistautuminen jatko -opiskeluun on keskeinen vaatimus tämän alan työhön.