Verkkokouluun osallistuminen on käytännöllinen tapa oppia uusia taitoja tai ansaita tutkinto parantaakseen henkilön työmahdollisuuksia. Verkkokoulut antavat opiskelijoille mahdollisuuden oppia omasta kodistaan. Opiskelijoiden ei tarvitse huolehtia pitkistä työmatkoista yliopiston kampukselle tai lapsenvahdin löytämisestä huolehtimaan lapsistaan, kun heidän on mentävä luokalle. Toisaalta verkkokoulutuksella on myös haittoja. Koska verkkokoulutus edellyttää oppilaiden toimivan itsenäisinä oppijoina, jotkut pärjäävät paremmin perinteisessä tiilikoulussa.
Yksi verkko -opetuksen haittapuoli on se, että kaikki eivät kykene työskentelemään itsenäisesti. Perinteisessä tiili ja laasti luokkahuoneessa opiskelija on vuorovaikutuksessa sekä professorin että muiden opiskelijoiden kanssa. Opiskelija kuuntelee luentoja, esittää professoreille kysymyksiä ja hyötyy myös muiden opiskelijoiden esittämistä kysymyksistä.
Kun henkilö osallistuu verkkotunneille kotona, hänen on kyettävä keskittymään materiaalin oppimiseen ilman verbaalista vuorovaikutusta muiden kanssa luokassa. Kaikki hänen oppimisensa tapahtuu kirjallisten luentomuistioiden, oppikirjojen ja ilmoitustaulujen kautta. Jos opiskelija tarvitsee kasvokkain vuorovaikutusta professorin kanssa voidakseen oppia akateemisen aineen, hän ei pärjää hyvin verkkokoulutuksessa.
Opiskelijat, joilla on vaikeuksia ylläpitää tiukkaa aikataulua, kamppailevat verkko -opetuksen kanssa. Jotkut ihmiset eivät voi hallita aikaansa tehokkaasti yksin. Heillä on oltava päivittäinen vastuu professorin kanssa. Verkkokurssille ilmoittautuessaan opiskelijat ovat vastuussa lukutehtävien ja muiden kotitehtävien suorittamisesta ilman, että professorit usein muistuttavat eräpäivistä ja määräajoista. Tiilikoulua käyvän henkilön on oltava valmis vastaamaan professorin esittämiin kysymyksiin; siksi hänen on pysyttävä määrätyn lukeman mukana. Sitä vastoin verkko -opiskelija voi usein viivyttää lykkäämällä lukutehtäviä ja läksyjä, koska useimmat luokkahuoneessa käydyt keskustelut käydään persoonattoman ilmoitustaulun kautta.
Verkkokoulutuksella on toinen haitta niille, joilla on epäluotettava Internet -yhteys. Osallistuakseen verkkokursseihin tai sähköpostitehtäviin professorille opiskelija tarvitsee kotitietokoneen, jossa on internet. Nopea Internet-palvelu voi olla liian kallista joillekin tuleville opiskelijoille. Joillakin oppilailla voi olla vain puhelinverkkoyhteys, mikä vaikeuttaa heidän pääsyä suuriin tiedostoihin, osallistumista luokan chat-huoneisiin ja muiden tärkeiden luokkahuoneeseen liittyvien tehtävien tekemiseen.
Opiskelijat, joilla on vaikeuksia lukea, voivat myös huomata, että verkko -opiskelu ei ole ihanteellinen heidän tilanteisiinsa. Koska verkkokurssit sisältävät sähköpostin, luentomuistiinpanojen ja luokkahuoneen ilmoitustaululle lähetettyjen viestien lukemisen, pätevä lukija on välttämätön, kun osallistut verkko -opiskeluun. Online -opiskelijan on kyettävä sulattamaan vaikea aihe vain lukemalla paljon, koska hänellä ei ole ylellisyyttä istua luokkahuoneessa kuunnellen professorin luentoa. Jos oppilas ei ole valmis suorittamaan suurta määrää itsenäistä lukemista, hänen tulisi vakavasti harkita ilmoittautumista perinteiseen kouluun sen sijaan, että se tarjoaisi verkkokursseja.