Tieto- ja viestintätekniikan (ICT) opettaja voi auttaa oppilasta oppimaan käyttämään tekniikkaa opetustarkoituksiin opettamalla hänelle tiettyjen ohjelmien käyttöä. ICT -opettaja voi myös käyttää radiota, televisiota, tietokoneita ja muuta tekniikkaa auttaakseen oppilaita hankkimaan uusia taitoja ja parantamaan koulutustaan. Tämäntyyppinen ohjaaja käyttää tekniikkaa antaakseen opiskelijoille aktiivisen roolin tiedon hankkimisessa.
ICT -opettajat voivat ehdottaa tiettyjä online -opetusohjelmia, harjoituksia tai erityisiä sovelluksia vaikeuksissa olevien opiskelijoiden auttamiseksi. Lapset saatetaan ohjata online -opetuspeleihin, karttoihin ja muihin Internetissä saatavilla oleviin työkaluihin. Vanhemmat opiskelijat saattavat käyttää tieto- ja viestintätekniikan ohjaajansa ehdottamia viite- ja tutkimusmateriaaleja.
ICT -opettaja voi keskustella opiskelijan kanssa reaaliajassa auttaakseen oppilaita oppimaan. Opettaja kommunikoi yleensä sähköpostitse tai neuvottelujen kautta yhteyden pitämiseksi yhden tai useamman opiskelijan kanssa. Nämä opiskelijat saattavat suorittaa opintonsa verkossa tai käyttää lisäapua tekniikalla.
Jotkut tieto- ja viestintätekniikan opettajat yhdistävät opiskelijat opettajiin tai eri alojen asiantuntijoihin. Mentorit vastaavat opiskelijoiden kysymyksiin ja voivat ehdottaa Internet -sivustoja, joissa on lisätietoja tietystä aiheesta. Nämä ohjaajat voivat myös esittää kritiikkiä valmiista työstä ja tehdä ehdotuksia projektien parantamiseksi.
Erityisopetuksen opiskelijat voivat hyötyä myös tieto- ja viestintätekniikan opettajasta, joka on koulutettu käyttämään puheentunnistuslaitteita tai muita mukautuksia vastaamaan opiskelijoiden tarpeita. Opettaja voi käyttää yksilöllisiä oppimisohjelmia oppilaiden luokka -tasolla. Ohjelmistot, jotka on suunniteltu oppimisvaikeuksiin, kuten lukihäiriöön, voivat auttaa ICT -ohjaajaa työskentelemään opiskelijoiden kanssa. Audio- ja visuaaliset laitteet mahdollistavat tyypillisesti oppituntien räätälöinnin yksilöllisiin oppimistyyleihin.
Teknologian käyttöä opetuksessa pidetään enemmän opiskelijakeskeisenä kuin perinteistä luokkaopetusta. Se korvaa muistin muistamisen vuorovaikutteisilla työkaluilla, jotta opiskelijat voivat osallistua oppimisprosessiinsa. Oppilaat pääsevät alttiiksi monenlaisille tiedoille eri muodoissa parantaakseen koulutustaan.
Etäopiskelijat voivat käyttää tieto- ja viestintätekniikan ohjaajaa vuorovaikutuksessa heidän kanssaan, kun he suorittavat koulutuksensa etänä. Monet lukiot tarjoavat verkkokursseja opiskelijoille, jotka jättävät koulunsa kesken eri syistä. Opettaja seuraa opiskelijoiden työtä ja auttaa heitä pysymään motivoituneina jokaisella aihealueella. Yleensä opiskelijat ja opettajat tapaavat ajoittain kasvotusten arvioidakseen prosessia.