Monet opettajat uskovat, että on olemassa muutamia tehokkaampia tapoja oppia jotain kuin pelaaminen. Niiden avulla oppilaat voivat toistaa tietoa monta kertaa ja luoda positiivisen yhteyden oppituntiin. Monet pelit ovat myös visuaalisia, jolloin opiskelijat voivat kuvata tiedot. Tämä on erityisen tärkeää luuston tarkastelussa. Luiden on sovittava yhteen tietyssä järjestyksessä, jolloin sopivista peleistä, nopeuspeleistä ja nopeista, hauskoista tietokilpailuista tulee tehokas tapa oppia luun rakenne.
Luustojärjestelmäpelejä voidaan muokata erilaisille opiskelijoille, jotka työskentelevät eri oppimistasoilla. Esimerkiksi perusasteen luustojärjestelmäpelit, joiden avulla oppilaat voivat nousta ylös ja liikkua, toimivat yleensä parhaiten. Ensimmäisen ja kolmannen luokan oppilaille opettaja voi jakaa luokan kahteen joukkueeseen. Jokaisen joukkueen on käytettävä valkoista paperia mallin luomiseen jokaisesta kehon suuresta luusta. Tämän jälkeen oppilaiden on koottava paperiluut oikeassa järjestyksessä. Joukkue, joka kokoaa luurankonsa nopeimmin, voittaa.
Opettajat voivat muuttaa tätä peliä neljännestä kuudenteen luokkalaiselle pyytämällä heitä kirjoittamaan luiden nimet muistilappuihin. Tässä tapauksessa jokaisen joukkueen täytyy piirtää taululle suhteellisen tarkka luuranko ja merkitä jokainen luu oikealla tarralapulla. Jälleen nopein joukkue voittaa. Opettaja voi lisätä tähän peliin lisää sanoja ja luita seitsemännen ja kahdestoista luokan oppilaille.
Toinen luuranko -pelipaketti sisältää koko luokan tiimityön. Täällä opettaja auttaa oppilaita siirtämään pöydät ympyrään ja levittää lattialle vanhan viltin, johon on piirretty ihmisen luuranko. Sitten hän antaa jokaiselle oppilaalle eri luun. Pyydettäessä jokaisen oppilaan on juoksettava ja maattava vastaavalla paikalla kaaviossa. Jos opiskelija makaa väärässä paikassa, muut oppilaat voivat ohjata hänet oikeaan kohtaan.
Tämä on sarja luustopeliä, koska sitä voidaan pelata eri tavoilla. Nuoremmat oppilaat voivat vastata hyvin opettajaan, joka osoittaa heitä ja sanoo luun nimen ääneen. Vanhempien oppilaiden pitäisi pystyä lukemaan nimet paperilta. Tämä voidaan tehdä myös ryhmissä, jolloin jokainen joukkue kokoaa puolet luuranosta. Joukkue, joka kokoaa puolet tarkimmin, voittaa.
Useimmat luuranko -pelit ovat yhteensopivia pelejä, mutta jotkut ovat vain naamioituja tietokilpailuja. Esimerkiksi opettaja voisi seisoa luokan edessä ja osoittaa ruumiinsa luuta. Ensimmäinen opiskelija, joka tunnistaa sen oikein, saa pisteen. Eri oppilaat voivat vuorotellen seisoa luokan edessä ja kyseenalaistaa myös luokkatoverinsa.