Oppilaiden saavutukset liittyvät useisiin tekijöihin, mutta laadukkaat opettajat ovat yksi opiskelijoiden menestyksen tärkeimmistä osista. Jos koulupiirin opettajilla ei ole työkaluja, joita he tarvitsevat opettaakseen tehokkaasti oppilaitaan, heidän oppilaansa kärsivät. Tehokkaan opetuksen takaamiseksi opettajat tarvitsevat pääsyn jatkuvaan opettajan ammatilliseen kehittämiseen. Tämä ammatillinen kehitys antaa opettajille mahdollisuuden parantaa omaa koulutustaan seminaarien, työpajojen ja luokkien avulla.
Opettajien ammatillisen kehityksen kautta opettajat oppivat uusia opetusstrategioita opetuksen laadun parantamiseksi. Näin he voivat tehdä muutoksia oppilaidensa opetustapaan sisällyttämällä innovatiivisia opetusmenetelmiä luokkahuoneeseen. Se opettaa heitä työskentelemään erilaisten oppimistyylien kanssa, koska kaikki opiskelijat eivät opi samalla tavalla. Se auttaa myös opettajia muuttamaan päivittäisiä opetusmenetelmiään ja kannustaa heitä hyväksymään uudet, tarkkaan koulutustutkimukseen perustuvat menetelmät.
Ammatillinen kehitys tapahtuu yleensä silloin, kun koulu ei ole istunto. Suurin osa opettajan ammatillisesta kehityksestä tapahtuu illalla, viikonloppuisin tai kesällä. Koulupiirit järjestävät myös ammatillisia kehityspäiviä koko lukuvuoden ajan. Näinä päivinä opiskelijat erotetaan koulusta aikaisin tai heillä on vapaapäivä koulusta. Tämä tarjoaa opettajille, opetusavustajille ja hallintohenkilöstölle mahdollisuuden osallistua koulutukseen ja työpajoihin.
Opettajien ammatillista kehitystä arvostellaan joskus, koska se ei toisinaan anna opettajille aikaa, tietoa ja toimintaa, jota he tarvitsevat tehdäkseen muutoksia luokassa. Tästä syystä osa ammatillista kehitystä edellyttää koulutusta koko lukuvuoden ajan. Mentorit ja valmentajat, joita pidetään uusien opetusmenetelmien ja -strategioiden asiantuntijoina, tapaavat opettajia luokkaopetuksen tai opettajan suunnitteluajan aikana. Tämä voi auttaa opettajia käyttämään oppimiaan todellisessa ympäristössä ja rakentamaan sillan uusien käsitteiden ja luokkaopetuksen välille.
Tehokas opettajan ammatillinen kehittäminen on suunniteltu vahvistamaan opettajien sisältötietoa. Se perustuu tutkimukseen ja tarjoaa tietoja siitä, että tällaiset uudet opetusmenetelmät huipentuvat opiskelijoiden parempaan saavutukseen. Opettajien ammatillisen kehityksen tulisi myös olla läheisesti yhdenmukainen tietyn valtion standardien ja koulupiirin käyttämän opetussuunnitelman kanssa.
Ihannetapauksessa ammatillisen kehityksen pitäisi olla opettajien luomaa koulutustutkimuksen alalla työskentelevien tuella. Kaiken ammatillisen kehityksen tulisi tarjota opettajille tarvittavat resurssit ja tukea opetustrategioiden muutosten toteuttamiseen. Lopuksi ammatillisen kehityksen pitäisi antaa opettajille aikaa, jonka he tarvitsevat ymmärtääkseen uudet opetusmenetelmät ja sisällyttääkseen ne opetukseen.