Kokonaislukupelit ovat vuorovaikutteisia tapoja, joilla opiskelijat voivat harjoitella ja hallita matemaattisia perusoperaatioita kokonaisluvuilla. Pelit keskittyvät yleensä yhteenlaskuun, vähennyslaskuun, kertolaskuun ja jakamiseen, ja ongelmat ovat yhtä monimutkaisia kuin opiskelijat ovat edistyneet. Useimmiten matemaattiset ongelmat piilotetaan kysymysten muodossa. On olemassa monia erityyppisiä kokonaislukupelejä, mutta kaikkien on tarkoitus yhdistää oppiminen ja olennaiset taidot hauskan toiminnan ulkoiseen verhoon.
Matematiikassa kokonaisluvut ovat kokonaisia numeroita, mukaan lukien nolla ja negatiiviset luvut. Murtoluvut, prosentit ja desimaalit, jotka ovat järkeviä lukuja, eivät kelpaa. Useimmat kokonaislukupelit on suunnattu vastaavasti matematiikan perustaitoihin. Yksinkertaisimpien kokonaislukupelien perusta ovat esimerkiksi kuinka numerot ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa lisäongelmien vuoksi. Haastavammat pelit sisältävät negatiivisia lukuja, kertolaskuja ja jakamista.
Perus- ja yläkoululaiset ovat useimpien kokonaislukupelien päätavoitteita. Pelejä voi pelata luokkahuoneessa, pienissä vertaisryhmissä tai yksin. Jotkut pelit on suunniteltu kynälle ja paperille tai muistille. Toiset ovat tietokone- tai Internet-pohjaisia, mutta kaikki on suunniteltu tarjoamaan vuorovaikutteisia kokonaislukuja.
Monet luokkahuoneessa olevat kokonaislukupelit esitetään triviahaasteina. Opiskelijat jaetaan usein ryhmiin ja heitä pyydetään vastaamaan toimintaperiaatteita koskeviin haasteisiin. Yksinkertainen kysymys voi kysyä: “Mikä on 3: n ja 5: n summa?” Edistyneempiä oppilaita saatetaan pyytää jakamaan luvut tai kertomaan negatiiviset kokonaisluvut. Säännöt vaihtelevat välttämättä pelin mukaan, mutta joukkueet saavat yleensä pisteitä oikeista vastauksista ja menettävät ne väärin.
Muut kokonaislukupelit perustuvat paperisiin vastauksiin ongelmiin. Oppimispelit, kuten “kokonaisluku bingo”, ovat yksi esimerkki. Tämän tyyppisessä pelissä lapset saavat bingotyyppisiä tauluja, joissa on kokonaislukuja riveissä ja sarakkeissa. Johtaja lukee matematiikkayhtälöt ja lasten on merkittävä ratkaisut taululleen. Ensimmäinen lapsi, joka yhdistää rivin peräkkäin – perustuu suurelta osin sattumaan – voittaa.
On myös joukko yksittäisiä kokonaislukupelejä, joista monet ovat tietokonepohjaisia. Opetusohjelmistot haastavat oppilaat vastaamaan perusongelmiin tai ratkaisemaan toimintoja voittaakseen pisteitä, jotka voidaan muuntaa pelin etenemiseksi, tunnuksiksi tai muiksi virtuaalipalkoiksi. Monet näistä peleistä on rakennettu siten, että oikeat vastaukset ansaitsevat opiskelijoille mahdollisuuden pelata hauskempaa arcade-tyyppistä peliä, kun taas toiset sisällyttävät yhtälöt ja ongelmat tällaisiin peleihin alusta alkaen.
Pelit liittyvät usein läheisesti kokonaislukuohjeisiin. Opetusohjelmat ovat lähinnä opetus- ja oppimisistuntoja, jotka antavat lapsille mahdollisuuden vastata haasteisiin. Monet tietokonepohjaiset pelit on asetettu siten, että heikkojen pisteiden ansaitsevien pelaajien on suoritettava online-opetusohjelmat ennen etenemistä. Yleensä opetusohjelmat käyvät läpi perusasiat ja vahvistavat olennaisia aritmeettisia sääntöjä.