Lähes jokainen koululainen voi toistaa metaforan määritelmän, mutta jonkin asian merkitseminen ulkoa on liian usein kaukana sen todellisesta ymmärtämisestä. Metafora vertaa kahta eri asiaa suoraan. Se liittyy vertaukseen, jossa verrataan kahta erilaista asiaa käyttämällä sanoja “kuten” tai “kuten”. Paras metaforatunti on sellainen, joka opettaa oppilaita oman suoran kokemuksensa välityksellä.
Lapset oppivat tekemällä ja myös matkimalla. Opettajat voivat aloittaa metaforatunnin pyytämällä oppilaita etsimään esimerkkejä runosta tai tarinasta, jonka luokka lukee. Tässä ei ole mitään vikaa, mutta kun lapsia pyydetään keksimään omia vertauskuvia myöhemmin oppitunnilla, heillä voi olla vaikeuksia.
Sen sijaan opettaja voi aloittaa oppitunnin pelillä. Lapset tietävät, että pelit ovat hauskoja, ja he ovat innokkaita vastustamaan toisiaan voittaakseen. Oppitunnin esittely pelinä auttaa lapsia ymmärtämään käsitteen ja tekee luokasta nautittavan.
Tämä peli muodostaa luokan kahteen joukkueeseen. Jokaisella tiimillä on viisi minuuttia aikaa laatia luettelo asioista luonnossa ja kodin sisällä olevista asioista, kuten joki, vanha saapas tai lusikka. Jokainen joukkue asettaa luettelonsa taululle.
Seuraavaksi metaforatuntia johtava opettaja tekee oppilaiden avustuksella pitkän luettelon mielenkiintoisista verbeistä, kuten kouristuksesta, aaltoilusta ja liukumasta, ja toisen luettelon adjektiiveista, kuten ruosteinen, haalistunut tai välkkyvä. Sanoja, kuten mukava, hauska, kaunis ja vastaavia, ei pitäisi käyttää tässä toisessa luettelossa, koska vaikka ne ovat kieliopillisesti adjektiiveja, ne eivät herätä kuvia.
Seuraavaksi opettaja antaa esimerkkejä metaforoista, jotka perustuvat kaavaan “X ei ole X, X on Y, ja Y on lause, joka kuvaa metaforisesti X:” Joki ei ole joki, se on liukuva, kiertyvä hopeakäärme. ” Seuraavaksi opettajan tulisi pyytää vapaaehtoista, joka voi valita minkä tahansa kohteen vastustajaryhmän luettelosta ja liittää sen mihin tahansa verbiin ja adjektiiviin. Uusia objekteja, verbejä ja adjektiiveja voidaan lisätä niiden syntyessä. Tämän metaforatunnin avulla oppilaat saavat paitsi kirjallisen laitteen peruskäsityksen myös sanaston.