Kommunikointi kontrolloivien vanhempien kanssa ei ole helppoa, ja sen toteuttaminen riippuu näkökulmasta. Vastaus tähän kysymykseen vaihtelee sen mukaan, kuka esittää kysymyksen; alaikäisen lapsen on lähestyttävä tilannetta eri tavalla kuin aikuista lasta.
Kaikissa tapauksissa se auttaa ymmärtämään hallinnan perimmäistä motivaatiota: tarve pitää itsensä tai lapsensa turvassa, mikä voi kiteytyä muihin erittäin monimutkaisiin ja yksilöllisiin kysymyksiin. Halua pysyä turvassa ruokkii usein poikkeuksellinen turvattomuus ja ahdistus. On epätodennäköistä, että joko lapset tai opettajat kykenevät vakuuttamaan nämä vanhemmat, että he tarvitsevat mielenterveysapua. Tämän yrittäminen voi keskeyttää viestinnän, ja kriittinen ja kielteinen vastaus tälle vanhemmalle voi johtaa vanhemman suurempiin hallintatoimiin.
Tämä tilanne on vaikein keskellä oleville lapsille. Heillä on vain valinnanvaraa mennä vanhempien kanssa, taistella tai salaa uhmata, ja jos heitä on todella kontrolloitu, heiltä saattaa puuttua resursseja muutoksen edistämiseksi. Jotkut lapset alkavat huomata poikkeuksellisia rajoituksia elämäänsä tullessaan nuoriksi.
Tässä vaiheessa heillä voi olla muutama vaihtoehto. Ensimmäinen olisi puhua avuliaalle aikuiselle tilanteesta, kuten opettaja, neuvonantaja tai pastori. Suurin hyöty olisi neuvonnan saaminen, mikä ei silti välttämättä paranna suuresti vapauksia tai viestintää. Se voi auttaa siinä suhteessa, että lapsi voi saada paremman käsityksen vanhemman motiiveista. Joskus kontrolloiva vanhempi on avoin neuvonnalle, jos lapsi on menossa, mutta jos ei, neuvonta voi auttaa lasta valmistautumaan tekemään päätöksiä aikuisuudesta.
Myös kontrolloivien vanhempien aikuiset lapset voivat tarvita hoitoa. Todennäköisesti he ovat kokeneet olevansa loukussa koko elämänsä välillä vanhempiensa tarpeiden täyttämisen ja yrittäessään havaita, että he saavat täyttää omat tarpeensa. Terapia voi aloittaa ratkaisevan surutyön sen tosiasian vuoksi, että vanhemmat eivät olleet niin hyviä kuin heidän piti olla, ja ihmiset voivat ajan myötä kehittää sietokykyä ja itsetuntoa ja päättää, minkä tason viestintää he haluavat ylläpitää vanhempiensa kanssa.
Ohjaavien vanhempien kanssa työskenteleville ammattilaisille neuvot ovat erilaisia. Ei ole huono idea keskustella kouluneuvojan kanssa siitä, miten parhaiten lähestyä näitä vanhempia, mutta tässä tavoitteena on rauhoittaa heidät ja antaa heille turvallisuuden tunne, jotta lapset voivat osallistua eniten kouluun tai muuhun toimintaan. Esimerkiksi vanhemmille, jotka ovat huolissaan lasten turvallisuudesta, yksityiskohtainen kenttämatkasuunnitelma tai huolestuneen vanhemman hoitaminen voi tarkoittaa, että lapsi pääsee osallistumaan.
Opettajat voivat myös tuntea myötätuntoa hallinnan puutteesta. Opetussuunnitelmasta vihainen vanhempi voidaan ohjata järjestelmänvalvojille, jos piirisuunnitelma on piirin tai osavaltion suunnittelema, eikä se ole osa opettajien omia opintosuunnitelmia. Näiden vanhempien huolen ja turvattomuuden mielessä on erittäin hyödyllistä.
Lisääntyneellä empatialla ohjaavia vanhempia kohtaan opettajat voivat ehkä lievittää hieman huolenaiheita ja antaa lapselle enemmän vapautta. Joskus voi olla syytä niellä pieni henkilökohtainen ohjaus, jolla ei ole merkitystä, jos se antaa lapselle suuremman vapauden. Viime kädessä se todella riippuu vanhempien valvonnan asteesta, ja joskus voi olla erittäin vaikeaa käydä mielekästä vuoropuhelua tämän tyyppisen vanhemman kanssa.