Ammatillinen koulutus ja kehittäminen vaihtelevat korkeakouluopintojen kursseista työpajoihin, jotka keskittyvät yhteen aiheeseen ja kestävät vain muutaman minuutin. Jotkut koulutus- ja kehitystyypit ovat erittäin spesifisiä, ja niiden tarkoituksena on antaa työntekijöille uusia taitoja. Toiset voivat kouluttaa henkilöstöä uuden menettelyn toteuttamiseen. Jotkut tyypit ovat hyvin yleisiä ja tarjoavat paikan, jossa asiantuntijat jakavat vinkkejä ja ideoita ja esittävät erinomaista työtä.
Ammatilliseen koulutukseen ja kehitykseen liittyviä yleisiä termejä ovat työpajat, täydennyskoulutus, seminaarit, taukoistunnot, konferenssit ja symposiumit. Suuret ammatilliset kehittymismahdollisuudet, kuten lääketieteelliset konferenssit, ovat usein hyvin kehittyneitä ja sisältävät sosiaalisia toimintoja. Joskus työnantaja voi maksaa työntekijöille osallistumisesta koulutukseen tai konferenssiin, mukaan lukien päiväraha. Joskus lisenssin ylläpitäminen työntekijän kustannuksella saattaa edellyttää ammatillista kehitystä tai koulutusta.
Ammatillinen koulutus ja kehitys voivat olla hyvin tarpeellisia. Esimerkiksi kun työnantaja havaitsee, että työntekijä tarvitsee lisäapua tietyllä alueella, hän voi pyytää työntekijää lukemaan tietyn käsikirjan tai kirjan toivomalla, että työntekijän suorituskyky tällä alueella paranee. Koulutus tai kehittäminen voi sisältää myös korkeamman tutkinnon suorittamisen henkilön työalalla, kuten lakimies, joka työskentelee oikeustieteen tutkinnon saavuttamiseksi. Ammatillinen kehitys ja koulutus ovat yleensä tehokkaimpia silloin, kun henkilö päättää osallistua siihen vapaaehtoisesti sen sijaan, että ulkopuolinen taho pakottaa sen tekemään.
Yksi monien ohjelmien mahdollinen sudenkuoppa on seurannan puute koulutuksen päätyttyä. Kun kurssi esittelee uuden tekniikan, jota työntekijä ei halua kokeilla, mutta joka ei edellytä seurantatoimia tai arviointia, koulutus voi osoittautua tehottomaksi. Voi olla hyödyllistä antaa sen sijaan antaa työntekijöille mahdollisuus määritellä omat ammatillisen kehityksen ja koulutuksen tarpeensa ja seurata sitten tuloksia. Yksilöryhmien lähettäminen koulutukseen voi myös olla tehokas strategia, koska nämä henkilöt voivat sitten tukea toisiaan uusien taitojen soveltamisessa.
Ammatillisen koulutuksen ja kehityksen ei tarvitse olla virallinen luokka tai järjestetty tapahtuma. Kun työntekijä oppii ja toteuttaa uuden taidon, jopa jotain niin yksinkertaista kuin selvittää, kuinka käyttää ominaisuutta laitteessa, se on ammatillisen kehityksen muoto. Kun dokumentoidaan toimintaa ammatilliseen koulutus- ja kehityspäiväkirjaan, on hyvä sisällyttää kaikki tällaiset itseoppineet saavutukset.