Auditiivisesta oppimisesta saatavat edut sisältävät hyvin kehittyneet kuuntelu- ja esitystaidot, ja tämän oppimismenetelmän haittoja ovat kuulon häiriötekijät ja vaikeudet yksityiskohtaisen kirjallisen materiaalin kanssa. Kuulijat oppivat erinomaisesti vuorovaikutteisissa oppimismenetelmissä, jotka sisältävät tarinankerrontaa, roolipelejä ja vuoropuhelua. Tämä oppimistyyli helpottaa myös passiivista oppimista, kuten luennon kuuntelemista ajon tai liikunnan aikana. Kuulon oppijoiden kohtaamiin haasteisiin kuuluu suurten määrien yksityiskohtaisten kirjallisten tietojen tai ohjeiden käsittely. Myös kuulo -oppijat ovat herkempiä äänelle, mikä toisinaan vaikeuttaa keskittymistä meluisiin ympäristöihin.
Auditiivisiin oppimismenetelmiin kuuluu tiedon kuunteleminen ja sanallistaminen. Luennon kuunteleminen ja tiedoista keskusteleminen opintoryhmässä on yksi esimerkki tästä oppimistyylistä. Materiaalia vahvistavien tarinankerronnan harjoittaminen on yleinen oppimismenetelmä. Kuulokäyttäjät ratkaisevat tyypillisesti ongelmia käsittelemällä ongelmat ääneen. Tämän oppimistyylin etuja uuden kielen opiskeluun kuuluu ääntämisen parempi hallitseminen ja puhutun kielen ymmärtäminen käyttämällä videoita, vuoropuhelua ja roolipelejä.
Muita kuuloisen oppimistyylin etuja ovat kyky tehdä moniajo ja oppia miellyttävällä tavalla. Ilman suurta tarvetta lukea tai kirjoittaa tietoja kuulo -oppija voi kuunnella luentoa ajaessaan töihin. Ihmiset, jotka käyttävät tätä oppimistyyliä, voivat myös kuunnella instrumentaalimusiikkia opiskellessaan ilman suurta häiriötekijää. Musiikkikappaleiden luominen auttaa tämän tyyppistä oppijaa oppimaan uutta tietoa. Konseptien puhuminen tallentimeen antaa kuulijalle mahdollisuuden käsitellä nopeasti uusia ideoita, jotka voidaan myöhemmin kirjoittaa luokan tehtäviä varten.
Auditiivisen oppimistyylin haasteisiin kuuluu visuaalisen tiedon käsittely. Kuulo -oppijat ovat tyypillisesti hitaampia lukijoita kuin visuaaliset oppijat. Yksityiskohtaisten kirjallisten tietojen käsittely voi olla haastavampaa tällä tavalla oppiville ihmisille, ja he saattavat vaatia selityksiä tai keskustelua. Kurssit, jotka välittävät tietoa kaavioiden ja muiden visuaalisten kuvien muodossa, ovat joskus haastavampia kuulo -oppijoille. Kun opit uutta kieltä, uuden aakkosten kirjoittamisen oppiminen tai yksityiskohtien, kuten aksenttimerkintöjen, hallinta on usein haastavampaa tätä oppimistyyliä käyttäville ihmisille.
Muita kuulo -oppimisen haittoja liittyy herkkyyteen äänten läsnäoloon ja puuttumiseen. Oppijalla, joka on tottunut kuulemaan ja keskustelemaan tiedoista, saattaa olla vaikeuksia hiljaisissa toiminnoissa, kuten testien tekemisessä tai verkko-oppimisessa, mikä voi sisältää pitkiä luku- ja kirjoittamisaikoja. Joidenkin äänien esiintyminen voi myös olla ongelmallista; meluisassa kahvilassa opiskelu tai laulumusiikin kuuntelu häiritsee toisinaan tätä oppimistyyliä käyttäviä ihmisiä.