Nopeutetun oppimisen ansiosta opiskelijat voivat siirtyä lukiosta tai yliopistosta nopeammin kuin ikätoverinsa. Yleisimpiä nopeutetun oppimisen tyyppejä ovat arvosanojen ohittaminen, aineen kiihdytys, aikainen pääsy kouluun tai korkeakouluun ja edistynyt sijoittelu. Muita nopeutetun oppimisen tyyppejä ovat opetussuunnitelmien tiivistäminen, itsenäinen opetus, varhainen valmistuminen, kirjeenvaihtokurssit ja tentti.
Vanhemmat, opettajat, koulupsykologit tai muut asiasta kiinnostuneet voivat aloittaa nopeutetun oppimisprosessin, jos he päättävät, että opiskelija on älyllisesti ja fyysisesti kykenevä ylittämään nykyisen akateemisen tasonsa. Opiskelijoiden on kyettävä sopeutumaan ja menestymään nopeutetuilla opetusmenetelmillä. Kun on päästy yhteisymmärrykseen siitä, että lapsi voi hyötyä akateemisesta eteenpäin siirtymisestä, hän voi osallistua johonkin nopeutettuun oppimiseen. Jos oppilas menestyy erinomaisesti luokassa ja näyttää olevan kyllästynyt opetussuunnitelmaan, saattaa olla hyödyllistä esitellä hänelle uusia akateemisia haasteita. Aktiivinen oppiminen toimii hyvin edistyneille oppijoille, koska se sallii opetussuunnitelman sopivan opiskelijalle sen sijaan, että yrittäisi piilottaa oppilas opetussuunnitelmaan.
Kokeellinen oppiminen tarkoittaa usein sitä, että lapsen annetaan edetä opinnoissaan. Arvosanojen ohittaminen – esimerkiksi neljännen luokan ohittaminen ja siirtyminen suoraan viidenteen luokkaan – on yleinen nopeutetun oppimisen muoto. Aineen kiihdytys voi sisältää nopeutetun lukemisen tai nopeutetun matematiikan oppituntien ottamisen ohittamatta luokan arvosanaa.
Edistyneille oppijoille voi olla nopeutettu valmistumispäivä ja edistyneet kurssityöt kouluaikanaan. Varhainen pääsy kouluun tai yliopistoon tapahtuu, kun lapset tai nuoret osoittavat kykynsä ja kykynsä menestyä luokissa ja hyväksyä lisähaasteita. Edistyneen harjoittelun (AP) kurssit ovat toimintatavan oppimisen muoto, jossa lukion oppilaat ottavat kursseja, kuten nopeutettua lukemista tai nopeutettua matematiikkaa saadakseen yliopistopisteitä. AP -opiskelijat ovat jo ansainneet useita opintopisteitä lukion valmistuttuaan.
Monia edistyneitä oppijoita ei haasteta luokkahuoneessa ja he työskentelevät paremmin omaan tahtiinsa. Opetussuunnitelmien tiivistäminen on kokeellisen oppimisen muoto, jossa oppilaat voivat ohittaa tietyt johdanto -opetustehtävät luokkahuoneessa. Opiskelijat keskittyvät sen sijaan luokkiin, kuten nopeutettuun matematiikkaan tai nopeutettuun lukemiseen tai muihin edistyneisiin toimintoihin ja opintoihin. Itsetempoinen opetus, jota joskus kutsutaan itsenäiseksi opinnoksi, antaa opiskelijoille mahdollisuuden valita oma tahti ja tahti oppimiseen. Varhainen valmistuminen tapahtuu, kun opiskelijat ovat suorittaneet kurssit, jotka tarvitaan valmistuakseen ennen luokkaansa.
Edistyneet oppijat hyödyntävät usein nopeutettuja opetusmenetelmiä. yhdistetyt luokat ovat esimerkki tällaisesta kokeellisesta oppimisesta. Opiskelijoille annetaan mahdollisuus opiskella ja olla vuorovaikutuksessa muiden kanssa edistyneemmillä luokilla, mikä voi johtaa arvosanojen ohittamiseen tai AP -kurssien suorittamiseen. Kaksoiskirjautuminen on samanlainen kuin AP -opintojakso; kaksoiskoulutukseen osallistuvat toisen asteen oppilaat ansaitsevat lukion opintopisteitä lukion aikana. Lukio-opiskelijat voivat saada korkeakoulutason opintopisteitä lukion aikana.
Jotkin nopeutetut opetusmenetelmät vievät lapset kokonaan pois luokkahuoneesta. Kirjeenvaihtokurssit ovat toiminnan oppimisen muoto edistyneille oppijoille. Oppilaat voivat ottaa oppitunteja verkossa tai postitse perinteisen luokkahuoneoppimisen lisäksi tai sen sijaan. Luotto kokeen avulla opiskelijat voivat tehdä testejä tai osallistua johonkin toimintaan, joka osoittaa heidän taitonsa ja kykynsä, mikä voi johtaa ohitukseen tai arvosanojen ohittamiseen.