Kun käsitellään lukihäiriötä kotiopetuksessa, yksi vanhempien tärkeimmistä asioista on ymmärtää lapsen oppimisvaikeuden erityispiirteet. Kaikilla lukihäiriöisillä lapsilla ei ole samoja ongelmia kirjallisen kielen kanssa, ja lukemisen ja kirjoittamisen opetus on mukautettava kunkin lapsen erityistarpeisiin. Monet asiantuntijat ovat yhtä mieltä siitä, että foniikan opettaminen on paras tapa opettaa lukihäiriöinen lapsi lukemaan ja että tarkkuuden vaatiminen on tärkeää, jotta voidaan ratkaista vaikeudet, joita tämä häiriö kärsivillä lapsilla on. Lukihäiriöisen lapsen opettaminen kotiopetuksessa vaatii sekä kärsivällisyyttä että sitkeyttä
Ensimmäinen asia, jonka dysleksisen lapsen vanhemman tulisi tehdä, on hakea virallinen diagnoosi koulutetulta ammattilaiselta. Ihmisillä, jotka työskentelevät dysleksian tunnistamisen ja hoidon parissa, on monia strategioita, joita he voivat käyttää tämän oppimisvaikeuden voittamisessa. Vaikka vanhemmat, jotka käsittelevät lukihäiriötä kotiopetuksessa, työskentelevät todennäköisesti lastensa kanssa yksi kerrallaan tai pienryhmissä, tämä ei tarkoita sitä, että vanhempi olisi yksin hoitamassa häiriötä. Muiden vanhempien ja organisaatioiden tavoittaminen voi auttaa vanhempia tuntemaan olonsa tuetuiksi koko kotiopetusprosessin ajan.
Kun lapsi on diagnosoitu, vanhempien tulee varmistaa, että he ymmärtävät täysin lapsen rajoitukset ja vahvuudet. Opettamalla lapsen vahvuuksia ja opettamalla tapoja selviytyä ja ylittää rajoitukset voi helpottaa lukihäiriön käsittelyä kotiopetuksessa sekä vanhemmille että lapsille. Dysleksiaopetusta kehitetään jatkuvasti, joten vanhempien tulee pysyä ajan tasalla viimeisimmän tutkimuksen ja kehityksen kanssa.
Yksi parhaista tavoista käsitellä lukihäiriötä kotiopetuksessa on lukemisen opettaminen foniikan avulla. Lapset, jotka osaavat jo lukea, saattavat joutua opiskelemaan uudelleen, mikä voi olla melko turhauttavaa ja uuvuttavaa, mutta voi lopulta johtaa siihen, että lapsi voi voittaa oppimisvaikeudet, jos se on oppinut eikä synnynnäistä. Foniikan opettamiseen on monia strategioita, ja vanhemmat, jotka opiskelevat lukihäiriöisiä lapsiaan, voivat kokeilla useita erilaisia menetelmiä.
Dysleksisille lapsille, joiden häiriö johtuu aivojen epämuodostumasta tai synaptisesta häiriöstä, lukemisen opettaminen voi olla vaikeampaa kuin pelkkä foniikan opettaminen. Majoituksia, kuten testikysymysten ääneen lukemista, saatetaan tarvita auttaakseen opiskelijaa menestymään kotiopetuksessa. Vaikka lukeminen on tärkeä taito, se ei ole ainoa tapa oppia uutta tietoa. Opiskelijat, jotka menestyvät oppimisessa, tuntevat olonsa varmemmaksi riippumatta siitä, miten he hankkivat uutta tietoa.