Yksi parhaista tavoista opettaa lapsille turvallisuutta on rikastaa heidän ymmärrystään syy-seuraussuhteista erityisesti varhaisessa iässä. Lapset omaksuvat todennäköisemmin turvallisuussäännöt, jos he ymmärtävät, miksi ne ovat olemassa; Esimerkiksi lapsi ei todennäköisesti leiki tulitikkujen kanssa, jos hänelle opetetaan, kuinka tulitikut voivat sytyttää tulipalon ja aiheuttaa vakavia palovammoja. Toinen tehokas tapa opettaa lapsille turvallisuutta on sisällyttää turvallisuusperiaatteet heidän peleihinsä ja muihin hauskoihin aktiviteetteihin. Tämä auttaa lapsia yhdistämään turvatoimet positiiviseen vahvistamiseen. Muita täydentäviä opetusmenetelmiä ovat luettelon tekeminen yleisistä turvallisuusriskeistä, lasten pyytäminen toistamaan turvallisuussäännöt silloin tällöin ja turvallisuusmuistutusten asettaminen ympäri taloa.
Pienet lapset eivät usein ymmärrä sitä tosiasiaa, että jokaisella vaikutuksella on taustalla oleva syy; tämä selittää, miksi he ovat yleensä tapaturma-alttiita varhaisessa iässä. Vanhemmat voivat rikastuttaa lastensa ymmärrystä syy-seuraussuhteista yksinkertaisesti näyttämällä erilaisia toimia ja selittämällä niiden syitä. Vanhempi voi esimerkiksi näyttää lapselle, kuinka paperia leikataan saksilla ja selittää, että sakset pystyvät leikkaamaan paperin läpi terävyyden vuoksi. Opettaessaan lapsille turvallisuutta vanhemmat voivat laajentaa ajatusta terävien esineiden leikkaamisesta muihin esineisiin, mukaan lukien ihoon.
Vanhempien, jotka käyttävät tätä tapaa opettaa lapsille turvallisuutta, tulee kuitenkin muistaa käyttää ikään sopivaa kieltä. Ajatus terävien esineiden leikkaamisesta ihon läpi saattaa osoittautua liian pelottavaksi joillekin nuorille lapsille; selittämällä, että onnettomuudet terävien esineiden kanssa voivat aiheuttaa “puhuja” tai haavoja, jotka voivat imeytyä helpommin lasten silmiin. Vanhempien tulee myös välttää teknisen kielen käyttöä – mitä yksinkertaisemmin asiat selitetään, sitä parempi.
Lapsille turvallisuuden opettaminen syy-seuraussuhteiden kautta voi olla helpompaa sekä vanhemmille että lapsille, jos toiminnasta tehdään nautinnollista. Palkintojen tarjoaminen asianmukaisista turvallisuuskäytännöistä auttaa saamaan asiat tuntumaan pienten lasten peliltä, jolloin he voivat omaksua oppitunnit paremmin positiivisen vahvistuksen kautta. Esimerkiksi kadun ylittäessä vanhemmat voivat pysähtyä ja kysyä lapsiltaan, mitä pitäisi tehdä ennen kuin ottavat ensimmäisen askeleen tiellä. Jos lapset vastaavat oikein ”katsomalla molempiin suuntiin”, vanhemmat voivat tarjota heille jäätelöä matkan päätteeksi. Lasten kouluttaminen on paljon tehokkaampaa, jos he nauttivat opetusmenetelmistä.
Lapsille turvatoimien opettamisen lisäksi vanhemmat voivat täydentää oppitunteja jättämällä muistutuksia ympäri taloa. He voivat kirjoittaa muistiinpanoja lähelle teräviä kulmia, esimerkiksi käskemällä lapsia “ole varovainen”. Ottamalla turvallisuusoppitunteja lapsen arkeen vanhemmat voivat jatkuvasti vahvistaa viestiä.