Vaikka eri ihmisillä on erilaisia opiskelutottumuksia, on olemassa joitakin perusopiskelutaitoja, jotka ovat lähes yleisesti hyödyllisiä oppimiseen. Näiden taitojen luonne vaihtelee sen mukaan, millaista materiaalia yritetään oppia. Esimerkiksi matemaattiseen tehtävään on lähestyttävä eri tavalla kuin mitä käytettäisiin huomattavan määrän tiedon tallentamiseen ilman ongelmanratkaisuelementtiä. Ajan myötä, kun perusopiskelutaitoja kehitetään tottumuksiksi, hän todennäköisesti kehittää omat ainutlaatuiset opiskelutottumuksensa. Näiden taitojen kehittäminen luo vankan perustan parempien ja henkilökohtaisempien opetustekniikoiden kehittämiselle.
Yksi yhteinen tavoite koulutuksessa on muistaa tiedot, erityisesti sanaston kursseilla, joillakin luonnontieteellisillä kursseilla ja useimmilla kielikursseilla. Voi esimerkiksi olla tarpeen muistaa 20 sanan luettelo vieraalla kielellä tai biologisten termien määritelmät. Yksi alkeellisimmista oppimistaitoista muistamiseen on luetteloiden kirjoittaminen muistiin. Luettelon tekeminen auttaa usein muistamisessa. Lisäksi voidaan kattaa luettelon toinen puoli, kuten biologiset termit, ja kyseenalaistaa itsensä yrittämällä muistaa katettu termi, joka vastaa luettelossa näkyviä määritelmiä.
Toinen perusopiskelutaidoista muistamiseen kuuluu flash -korttien käyttö. Termi tai sana äidinkielellään on muistikortin toisella puolella ja määritelmä tai vieras sana toisella puolella. Näillä korteilla opiskellen katsotaan toista puolta, kuten äidinkielen sanaa, ja yritetään muistaa vastaava sana vieraalla kielellä.
Kaikki oppiminen ei sisällä muistamista, joten on olemassa myös perusopiskelutaitoja, joilla pyritään ratkaisemaan ongelmia, kuten matematiikassa tai luonnontieteissä usein esiintyviä ongelmia. Ennen kuin lähestyt ongelmaa, sinun pitäisi varata aikaa saada ainakin vaatimaton käsitys asiaan liittyvistä käsitteistä. Esimerkiksi happojen ja emästen kemiallinen ongelma ei ole järkevä sille, joka ei tiedä, mitä hapot tai emäkset ovat.
Monista ongelmanratkaisuun liittyvistä perusopiskelutaidoista tärkein ja yleisesti sovellettava on toisto ja harjoittelu. Monien harjoitusongelmien ratkaisemisella minimoidaan mahdollisuus kohdata tuntematon ongelma. Harjoittelu on tärkeää myös siksi, että se nopeuttaa ongelman vaiheiden käsittelyä. Tämä on erityisen tärkeää pitkissä testeissä, joissa on aikarajoja.
Vaikka se ei välttämättä kuulu perusopiskelutaitojen luokkaan, kaikkien käytettävissä olevien resurssien hyödyntäminen voi olla paras tapa menestyä. Opettajat, pomot, työvalmentajat ja ystävät voivat kaikki tarjota arvokasta apua. Muut resurssit, kuten Internet, oppikirjat ja muut kirjat, voivat auttaa selventämään epämääräisiä käsitteellisiä kohtia tai hajottamaan vaikean askeleen ongelmassa.