Osavaltion superintendentti on Yhdysvaltain valittu virkamies, joka valvoo osavaltion koulutusjärjestelmän kaikkien opetus- ja liiketoimintojen hallintaa. Päällikkö on yleensä entinen opettaja ja toiminut jonkinlaisessa hallinnollisessa roolissa läänin tai paikallistasolla. Tehtävän erityisvastuut ja jopa nimi vaihtelevat osavaltioiden välillä.
Valtionpäällikkö palvelee yleensä neljä vuotta. Vaikka valtionpäällikkö on valittu rooli, sitä pidetään yleensä ei -poliittisena tehtävänä, ja monissa osavaltioissa ehdokkaat osallistuvat ilman sitoutumista tiettyyn poliittiseen puolueeseen. Vaikka jokaisessa osavaltiossa on osavaltion valvoja, virkan virallinen nimi voi vaihdella osavaltioiden välillä. Joitakin esimerkkejä ovat osavaltioiden koulujen superintendentti (Georgia), osavaltion julkisen opetuksen superintendentti (Kalifornia, Idaho, Wisconsin) ja osavaltion opetusministeri (Washington DC).
Valtionhoitajien ensisijainen tavoite on onnistuneen julkisen koulujärjestelmän hallinta. Tämän seurauksena hän palvelee opettajia, opiskelijoita, valtion virkamiehiä, perheitä ja muita yhteisön jäseniä.
Palvellessaan äänestäjiään päälliköillä on erilaisia tehtäviä. Yksi tärkeä vastuu on hänen roolinsa koko valtion koulutusstandardien luomisessa, muuttamisessa ja täytäntöönpanossa. Osavaltion opetusministeriön kanssa valtion valvojan odotetaan auttavan parantamaan opiskelijoiden saavutuksia ja parantamaan standardoituja testituloksia.
Koulutusstandardien ja standardoitujen testien hallinnan lisäksi esimiehet toimivat osavaltionsa julkisten koulujen ensisijaisina tiedottajana. He ohjaavat paikallisten koulupiirien noudattamaa koulutuspolitiikkaa varmistaen, että koulut noudattavat valtion opetuslautakunnan ja liittovaltion opetusministeriön vahvistamia politiikkoja ja menettelyjä.
Koska Yhdysvaltain julkinen koulujärjestelmä on yleensä monipuolinen, kunkin osavaltion valvojan on usein käsiteltävä tasa -arvoon ja pääsyyn liittyviä kysymyksiä. Mahdollisia kysymyksiä voivat olla rodun ja sosioekonomisten ryhmien välisten saavutuserojen sulkeminen, koululounaiden ja ravitsemusohjelmien onnistumisen varmistaminen sekä varojen oikeudenmukainen jakaminen. Näiden yksittäisten osakepohjaisten tavoitteiden saavuttamisen lisäksi esimiesten on noudatettava asiaa koskevaa valtion ja liittovaltion lainsäädäntöä, kuten vuoden 2001 lakia ilman lapsia.
Valvojat ovat myös varojen kerääjiä. Kun julkisen koulujärjestelmän rahoitus on tehotonta, valtionpäällikön tehtävänä on kohdata sellaisia kysymyksiä kuin rakennusten kunnossapidon lykkääminen, ohjelma- ja henkilöstövähennykset, viivästyneet teknologiaostot ja korkeammat opiskelijamaksut. Muita yhteisiä kysymyksiä, joita koulunhoitajat käsittelevät, ovat koulujen turvallisuus, opettajien rekrytointi ja säilyttäminen, tekniikan käyttöönotto ja tehokas viestintä kodin, koulun, piirin, läänin ja valtion välillä.
Koko valtion koulujärjestelmän ylläpito on suuri ja monimutkainen tehtävä. Ihmisten taidot, organisointitaidot ja yleinen liiketoimintataito ovat välttämättömiä piirteitä menestyvässä valtionpäällikössä.